有效阅读教学方法研究

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1、立项编号通榆县教育科研课题申请书课题类别：教育基本理论研究课题名称：有效阅读教学方法研究课题负责人：陈丽娜负责人所在单位：通榆县新兴乡学校填表日期：通榆县教育科学研究领导小组办公室制二○一一年三月申请者的承诺：我保证如实填写本表各项内容。如果获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守通榆县教育科学研究领导小组办公室的有关规定，恪守学术道德，维护学术尊严，认真开展研究工作，保证取得预期研究成果。同意通榆县教育科学研究领导小组办公室使用本课题研究成果及资料。申请者（签章）：年月日填表说明一、本表请使用计算机如实准确填写各项内容。二、本表报送一式2份，其中

2、1份为原件，1份为复印件，用A4复印纸双面打印或复印，于右侧装订。三、封面上方代码框申报人不填，其他栏目由申报人填写。课题负责人（申报人）仅限1人。四、请按“填写数据表注意事项”的要求准确、清晰地填写数据表各栏内容；若有不明问题，请与县或省教育科学研究领导小组办公室联系咨询。五、本表须经课题负责人所在单位领导和上一级教育科研管理部门审核，签署意见并加盖公章后上报。六、通榆县教育科研研究领导小组办公室通信地址：通榆县教育学会邮政编码：137200联系电话：（0436）6918890电子信箱：jyxhzhzhy@126.con网址：填写数据表注意事项课题名

3、称：应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。A综合研究课题类别：请选项填写，限报1项。例如：A.综合研究B.教育基本理论研究C.基础教育研究D.教师队伍建设研究E.职业教育研究F.成人教育研究工作单位：按单位和部门公章全称填写。联系电话：必须填写课题负责人的电话号码。主要参加者：必须是真正参加课题实质性研究的人员，不包括课题负责人。预计完成时间：指取得最终研究成果的时限。此次滚动课题研究时限一般为2—3年，也可适当延长或缩短。1一、数据表课题名称有效阅读教学方法研究课题类别BA.综合研究B.教育基本理论研究C.基础教育研究D.教

4、师队伍建设研究E.职业教育研究F.成人教育研究负责人陈丽娜性别女年龄33研究专长教育理论行政职务专业职务教师最后学历大本工作单位通榆县新兴乡学校``电子信箱Hongzhuyouxiang@163.com通讯地址通榆县新兴乡学校``邮政编码137208联系电话区号0436单位4638015家庭手机13843640406主要参加者姓名性别出生日期专业职务研究专长学历工作单位陈宏雨男19760210小教高级教育理论大专通榆县新兴乡学校``自筹经费2（千元）预计完成时间2013年12月31日2二、负责人和课题组成员近年来取得的与本课题有关的研究成果成果名称著（

5、作）者成果形式发表刊物或出版单位发表出版时间“十一五”课题《如何培养学生阅读能力的实验研究》陈丽娜结题证书通榆县教育科研所2006、8、20《浅谈在课改中探究性阅读能力的培养》陈丽娜论文国家级二等奖2006、12“十一五”课题《在高年级数学课堂教学中培养学生创造思维能力的研究》陈宏雨结题证书白城市教育学会2010年12月论文《在小学数学教学如何培养学生创造性思维》陈宏雨论文中国教育学会2010年7月16日三、负责人和课题组成员“十一五”规划期间承担的研究课题课题名称课题类别批准时间批准单位完成情况“十一五”课题《如何培养学生阅读能力的实验研究》教育理论

6、2004、8、20通榆县教育科研所按时结题3四、课题设计论证·本课题国内外研究现状述评、选题意义和价值·本课题的研究目标、主要内容、重要观点和创新之处·本课题的研究思路、研究方法和实施步骤·本课题预期研究成果（限3000字内）一、研究现状：近年来，许多教育专家和教师坚持以“改革促进科研，以科研带动课堂教改”为主线，并在学习、借鉴的基础上，在区教育委教学研究室的指导下，深入开展课题研究，力求突破传统的课堂教学模式，不仅从知识的层面上认识课堂教学，还从人文的角度研究课堂教学，不仅关注学生的知识掌握，更着眼于学生的发展。实践证明，课题研究能有效地推动我校教育

7、教学改革。以学生为本，重视学生的发展，对传统教育中不合理的思维方式和行为方式进行改革，树立新的教育思想、教育理念，构建新的教学模式已成为广大教师的共识及迫切要求。然而，从目前实际教学情况而言，“教师为中心、课本为中心、课堂为中心”的“三中心式教学”，少数几个“尖子生”占领课堂，多数学生当“看客”等现象仍是屡见不鲜。这些现象使学生的主体性和潜能发展受到禁锢，主观能动性和创造精神受到压抑。因此，我们申报了小学语文阅读教学方法研究”的课题。二、1、研究内容：通过对教师的课堂教学行为分析，对实验班学生的学习效率跟踪调查，对典型语文课堂教学的实例分析来研究小学语

8、文课堂教学的有效性，从而更理性地研究提高新课程理念下的语文阅读教学的实际效果的具体策略，让教师