教学工作计划学校安全管理推荐

《教学工作计划学校安全管理推荐》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、六朋完小教务工作计划2015年3月六朋完小教务工作计划一、指导思想：依据《普教工作计划》，以党的十七大精神为指导，以课程改革为主线，以课堂教学为重点，以新的教学方式和学法指导为突破口，深化基础教育课程改革，深入开展校本研修活动，规范教学常规管理，树立全面的教学质量观，推动学校教学工作的整体进步。二、工作要点：1、切实贯彻科学的教学常规管理，优化教学过程和教学行为。2、加快课程改革步伐。以新理念指导课堂教学，促进课堂教学的改革和创新,切实提高课堂教学质量。3、优化校本研修机制。以课题研究为突破口，以网络支撑为手段，以提高教师专业化发展水平为重点，

2、使校本研修具有主题性、目的性、系统性、持恒性、常态性。三、工作措施（一）以求真务实的态度，加强对课程实施过程的有效管理，落实科学的教学常规。根据鲁布革乡中心学校对教学管理的要求，进一步加强教学常规管理，进一步规范教师的教学行为，严格执行教师课堂常规。1、备课：严格按照中心学校的要求进行备课。本学期教导处将加大抽查检查的力度。2、上课：教学目标明确；知识传授正确；方法科学有效；教学行为规范；课后反思及时。除了语数外，其他学科必须像模像样上课，通过上学期的观察有所改进，但依旧存在问题，比如开会就自己知道，这学期严禁杜绝，这学期将作为教学常规重点检查

3、。3、作业批改：精心设计作业；作业量适当，尤其是作业布置这一环节，强调精挑细选，流什么作业，教师必须研做一・遍，尤其是自主学习教师更要做到心中有数，工作前置，发现问题及时解决，严格控制作业量，切忌出现布置作业从几到几页现象，留完作业必须得批改，决不允许学生批改（关于作业批改在下面具体讲），；批改反馈及时（强调的是：一般作业（除作文外）的批改反馈不超过2天，单元试卷批改反馈不超过3天，作文批改反馈不超过1周。作业必须全批全改，批改作业杜绝形式主义，不准只批不改，更不得让学生代替批改，对学习困难的学生的作业必须有重点地进行面批面改。）；指导学生“独

4、立、按时、整洁、规范”地完成作业;学生的字现在是我们迫切需要解决的，作业本、考试卷字迹潦草，要依照作业要求采取等第、简要评语等多种形式对学生的作业给予评定。语文作业本包括生字本、写字本、自主学习、日记本（每周至少一篇）、三〜五年级作文本，数学自主学习、一二年级数学书，三到五年级数学作业1.2号本，批改要及时、规范（打“V”有时间等级），有批有改，继续提倡教师写激励性的评语，低年级平时盖花、你真棒、大拇哥等小卡印。4、辅导：辅导的主要任务包括：指导学生自学，解答学生作业中的疑难问题,帮助学生进一步理解、消化课堂教学内容，为缺课的学生补课等。辅导要

5、坚持以下原则：注重差异，分类指导；以个别辅导、分散辅导为主；讲求时效。利用一切可以利用的时间抓好中差生的辅导。晨读晨读尽量让学生读，书声朗朗，尤其是语文科学。5、考试：普教计划要求，建立教学质量监控体系，前面提高教学质量。学习使用《曲靖市小学生学习质量评价标准》，对教师开展制定“双向细目表”培训，教师对学科知识进行系统梳理，对知识点进行分层归纳，把握学科整体性和系统性设计配套练习题。（二）课改的主阵地在课堂教学，深化教学改革，构建自主、合作、探究的学习方式，树立正确的教育质量观，最终的目的、根本、落脚点就是全面提高教育教学质量。为此我们将继续开

6、展“新理念、新课程、新课堂”系列活动，国绕这一系列活动开展各种形式的教研活动：1、亮点展示课：十月我们将在上学期看课的基础上，发现典型，为他们搭建平台，推出我校屮青年教师的亮点展示课。他们的课可以不很成熟，可以有缺点，但有自己独特的教学风格，有可以借鉴、学习的地方，有较大的进步，学校就努力创设各种机会为中青年教师的成长铺路搭桥。2、校际联动课：我校与六鲁、团坡学校，开展此项活动相互交流，共同发展。时间在十一月份。对骨干教师我们要求不仅要在学科专业上不断发展，也要在课题研究方面具备较高的水平，更要在青年教师的指导、培养上卓有成效。3、同课异构课：

7、这项活动的时间安排在十一月份，参与的教师是教研组全体教师，由各学科教研组长具体负责，我们采用的方式个人独立备课、研课，组内教师参与听课、评课，通过教研组把问题呈现出来，以自我反思、同伴交流诊断的模式操作。“以同一课例展示理念，让理念回归不同课堂”的思想，主要体现同课异构、一课三上、同唱一首歌的局面，人人为师，群体反思，诊断教学、解决问题（生成课程，再产生新的问题，再诊断、研讨、交流，形成专题，实际上是一个螺旋上升,循环往复的过程）。进行教学诊断活动我们遵循：群体参与；就事论理；重在改进,形成自己的教学风格。5、开放调研课：包括同一教师跟踪课，每

8、位教师推门课，贯穿整个学期。我们将重点检查教师的常规教学，包括备课（教案）、上课（课堂教学）、批改辅导（作业）、考试（当堂测验）等，全面客观地掌握教师