我国高等教育管理体制策略研究

《我国高等教育管理体制策略研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、我国高等教育管理体制策略研究摘耍：随着经济环境的发展，新时代对高等教育的教育管理也有了新的认识。虽然我国新的高等教育体制相对来说比较健全，但在新的教育模式下不能因循守旧。所以，我国高等教育管理的创新性也一直在探讨中,并且慢慢融合于国际化环境。针対全球性的经济竞争，应在培养新型人才方面做出巨大的努力，这对我国的经济体制下的人才储备有着非常重要的意义。木文通过対我国管理体制现状的客观分析，并针対我国现有体制下的问题，通过科学的研究方法以及学者的文献研究进行总结，归纳出改革现有体制相应的策略研究。关键词：经济环境；人才储备；管理体制；策略

2、研究中图分类号：G640文献标识码：A文章编号：1671-0568(2013)35-0027-03一、引言1•研究背景屮国的经济体制一直处于高速发展的状态。随着市场经济的发展，我国国际化的人才需求非常H大。虽然我国一致处于高教体制改革当中，但是随着经济市场形式的多变性，人才的培养一定要结合社会的需要，一直在这种改革体制中保持人才的创新性培养。鉴于我国教育改革的现状，在国家的机构改革的契机下，遵循十五大提出的教育改革方向发展至今，仍存在相当大的调整需求。本文针对我国高等教育管理体制的改革，在过去的教育管理改革方案屮吸取经验，并针对现阶

3、段体制，在推行自主权的进程当屮，掌握其优点,针对其弊端引起的问题，作了科学性的总结归纳，并利用学者和教育学家在教育管理政策的引导下提出的针对现状问题的策略性方案。2.研究综述在针对高等教育管理的体制改革中，目前已经有很多的学界、业界人士的探究。在当下的经济体制下，高等学校的专业技能以及专业素养的培养有了新的发展日标和新的耍求。在贯彻实施党中央国务院的政策指示过程中，必须朝着正常的、健康的方向飞速发展。我国有学者指出，由于经济体制的改革，人才需求量在不断的提高，但是由于教育水平的不同步性，当前的就业形势不容乐观。由于教育体制跟不上经济

4、体制的发展，一方面，我国缺乏各方向的人才，另一方面，就业形势还是跟不上节奏。这种矛盾，使管理体制面临非常严峻的考验。一些学者还提出要在经济改革体制下建立新的教育管理体制的方案，以使得在加强高等教育的策略实施中始终保持与市场经济体制的吻合。3.研究方法针对教育管理体制的方案策略，本文通过对国内外的教学现状进行深入的调研，明确当今教育管理体制的先进策略。同时，致力于对我国的教育管理体制的研究，找到其弊端与缺点，通过合理的比较分析，在我国现有的政府政策和管理体制的大方向下，进行针对问题的相关策略研究。二、我国高等教育管理体制的现状依据党中

5、央制定的大方向，我国的高等教育管理体制及其各个教育机构自身的调整，已经在很大程度上适应了当前的经济发展。在新的高等教育管理环境屮，取得了很大的成就，但是也出现了很多的问题。当前，在我国的高等教育管理体制改革方面，中央统筹领导一般体现在几个方I紙一是中央政府在高等教育管理中的作用范围的调整。在早期,中央政府管辖着高等教育的细项的规划，而当前的表现形式则完全不同于这种传统模式。当今的中央政府的教育管理体制，主要是在宏观大方向上进行调整。二是地方政府在高等教育管理上的权利的加强。在中央仅限于宏观方向确定的条件下，地方政府在高等教育管理方面

6、的作用正在不断地扩大。三是高等学校口身的教育管理自主权不断加强。经济市场的影响，对人才的需求在高等学校的教育管理的作用产生很大的影响。三、我国高等教育管理体制中存在的问题我国高等教育的改革虽然取得了初步成功，而且朝着非常健康的情况发展，但也存在着很多的弊端，高等教育不完善，没有统一的教学体制，导致了高等教育管理机构的参差不齐，严重地制约了满足经济人才需求的培养进程。本文针对我国的高校管理体制现状，提出策略方案，总结了教学管理体制的弊端。1.管理体制不到位我国现行的高等教育体制虽然比较符合市场经济的发展耍求，但在市场体制多变性的模式下

7、，集中领导与协调比较困难。在管理体系的调整上,改变的效率低，得不到迅速的调整，使得高校的教育管理能力一直趋弱，导致先进管理体制不到位。1.缺乏职业素养教育在经济发展的促进作用下，高等教育人才的品德影响着经济发展，在现行体制下冇着重要的影响。高校人才的培养，不仅仅在专业技能上要达到标准，而且要重视素质能力的培养。目前我国高校教学忽略了对学生的职业素养的培养，缺乏具有针对性的文化、媒介、政治、心理等各个方面的培养，也体现出了教学管理中制订职业素养教学目标的不完善性。问题的由来，在于制订职业教学H标时，专业能力的课程设置较多，但在文化培养

8、领域则相对地欠缺。2.政治法规不完善我国在教育管理体制下颁布了很多的法律法规，但就经济体制的多边化与市场经济的发展不稳定性來说，许多教育管理体制没有相应的规定。由于在我国的教育法制没有随着社会市场经济的不断完善进行迅速的调整，因此教育