国家示范校建设的目的和意义

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1、一、国家示范校建设的目的和意义随着经济社会的飞速发展，对生产管理一线的技术工人提出了更高的要求，能否培养一大批高素质的劳动者和技能型人才成为经济产业发展、转型升级的巨犬瓶颈，但中职培养人才的质量、规模、效益还远不能满足社会发展的需要，因此，国家重点支持建设一批示范学校，以此带动全国中等职业学校深化改革、加快发展、提高质量、办出特色，以进一步增强中职学校服务经济社会发展的能力。国家要求通过创建，学校能成为全国中等职业教育改革创新的示范、提高质量的示范、办出特色的示范。在中等职业教育改革发展中发挥引领、骨干和辐射作用。二、我校的建设目

2、标围绕机电技术应用、汽车运用与维修、软件与信息服务、会计等四大专业培养高素质技能型人才的需求，加强专业群建设，构建人才培养、师资队伍建设、实习实训基地建设，以及课程开发等方面的开放式校企合作平台，探索出适应本地区经济发展需要和适合本专业特点的工学结合人才培养模式；进一步加强教师培养、培训工作，提高“双师型”和研究生学历教师比例，打造具有实训指导能力和项目开发能力的复合型专业教学团队；进一步加强实训基地建设，提升设施设备先进性，建设集教学、培训、职业技能鉴定、项目开发、生产等功能于一体的实训基地建设；进一步深化课程改革，构建基于岗位

3、能力和工作过程的课程体系；构建“评价主体多元化，评价方式多样化”的教育质量评价机制；同时通过企业化的校园文化和创新创业基地2个特色项目的建设,进一步加强校园文化建设,彰显学校“校园文化企业化”的特色；进一步加强创新、创业教育，培养学生创新精神和创新、创业能力。使学校在师资队伍建设、实训基地建设、人才培养模式、专业课程建设、校园文化建设等方面成为江苏省乃至全国中等职业教冇的示范，把学校建设成为办学特色鲜明、办学水平和教育质量居于国内同类学校前列的改革发展示范学校。围绕建设目标，我们的口号是：团结拼搏，创建首批国家改革发展示范校；自加

4、压力，实现学校内涵建设新跨越。三、我校的建设途径1、加强制度建设，完善与中等职业教育发展相匹配的现代学校制度。近年来，我们对原有制度不断进行修订和完善，先后制订和修改了《教学部考核方案》、《精品课程建设奖励条例》、《校外培训奖励办法》、《班主任考核条例》、《教科研奖励条例》等一系列条例，今后我们还将对照示范校建设要求，在人才培养模式改革、专业建设、课程建设、信息化能力建设、校企合作、文化建设、创业创新等方面不断生台新的制度，通过加强体制机制建设，激发活力，提升内涵，促进发展。2、加强教师团队建设。我校历年来取得的每一项成绩都是团队

5、作战的结果，止是我校有一个个优秀的技能竞赛团队、对口单招团队、中澳班双语教学团队、班主任团队、各专业教研组团队等凝心聚力，团结拼搏的结果。现在，创建国家示范校成了我们当前最核心、最重要的工作，这是我们全校全体师生共同的奋斗目标，这个宏伟目标的实现决不是少数几个人就能够做到的，它需要发挥全体教师的智慧，我们要以项目为单位，把它分解为一个个具体的小任务，由一个个相关的专业团队来完成，我们要求木周就要把各个建设团队组建好，明确好任务分工、职责、工作目标、完成吋间，迅速行动起來，在规定的时间内完成任务，最后才能实现我们的总目标。3、提高教

6、师队伍整体素质。示范校建设最重要的是培养一支优秀的教师队伍，教师培养的最主要途径一是通过让全体教师参与国示范的创建工作，在团队合作进行精品课程建设、校本教材开发、资源库建设、信息化建设等创建中不断提升自己；二是更多的教师参加各种培训，正在申报的省级培训没有名额限制,希望更多的教师能够参加；三是希望年轻教师都要参加研究生入学考试，学校鼓励教师通过研究生学习提高自己的学历层次；四是让40周岁以下的专业教师都参与技能大赛，在比赛中提高自己的实践能力；五是通过加强校企合作，让更多的专业教师参与企业技术研发，提高教师的专业素养;六是通过教育

7、科研，我们希望每个教师都有一个属于自己的校本研究课题，每年都有文章发表或获奖，不断提高自己的教育理论水平。4、探索科学高效的人才培养模式。技能型人才的培养路径必须是校企合作，工学结合。我们要从根本上转变观念，不能说现在课务紧，就放弃校企合作，我们要把校企合作贯穿学生的整个培养过程，入校先入企，让学生首先了解企业生产状况，了解企业对员工的技术要求和素质要求，然后再投入专业学习，工学结合就是要把学生定期到企业实习列入教学计划；专业教学就是要全面采用项目教学，项目必须要来源于生产实际，而不是把书木知识改头换面；提高教学质量就是要从企业大

8、量聘请技术骨干来校担任兼职教师，让学生用最新的技术武装自己；各门课程就是要大胆探索新的评价模式，甚至可以考虑某些课程取消期末考试，用项目评价代替考试，把学生的学习态度、团队合作、遵规守纪等纳入评价之中；人才培养就是要把我校提出的“六合一”真正落到实