西师大版三年级语文上册《九月九日忆山东兄弟》教案

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1、九月九日忆山东兄弟【教学目标】教学目标1、知识与能力：学生通过学习借助注释理解古诗内容，会用自己的语言表达诗句所描述的情境.2、过程与方法：有感情的朗读古诗，背诵古诗.通过学习能理解古诗内容，会用自己的语言表达诗句所描绘的情境.3、情感态度价值观：通过有感情地朗读、背诵诗句，感受诗人的孤独、对亲人的思念之情.重点难点教学重点：学生通过学习借助注释理解古诗内容，会用自己的语言表达诗句所描述的情境.　　教学难点：通过有感情地朗读、背诵诗句，感受诗人的孤独、对亲人的思念之情.教学课时1课时.第一课时【教具准备】多媒体课件.【教学过程】一、创设情境，导入新课.1、介绍唐代诗人王

2、维：唐代著名诗人，画家，他擅长绘画，精通音乐和书法，被誉为“诗中有画，画中有诗”.与另一位唐代诗人孟浩然合称“王孟”.《九月九日忆山东兄弟》这首诗是他十七岁离家远在长安时写的.　　2、鼓励学生朗诵平时积累的王维的诗.3、多媒体出示王维的诗，学生朗诵.鹿柴（唐）王维空山不见人，但闻人语响.返景入深林，复照青苔上.送元二使安西（唐）王维渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新.劝君更进一杯酒，西出阳关无故人.4、导入新课：今天我们一起来学习一首唐代诗人王维写的一首古诗《九月九日忆山东兄弟》.板书课题，生齐读课题两遍.　　　　二、诵读课文，探究初成.1、多媒体出示古诗：九月九日忆山东兄

3、弟　　　　　　　　　　　　　　王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人.2、学生自由诵读，读准字音.（初读要求：用自己喜欢的方法读诗文，读的时候要注意把字音读准，把诗句读通顺.）3、检查自学情况：（1）指名朗读，其他同学认真听，纠正不准确的发音.（2）找出难记的字，互相交流，学习识记方法.（3）借助注释和自己学习古诗的经验试着理解诗中的词语和诗句.（学生互动，教师点拨.）5、教师简介时代背景：王维十四岁就离开家乡，到长安去谋取功名.（多媒体出示王维和兄弟分别的画面）在分别时，他的兄弟们含着泪送了他一程又一程，是那么的依依不舍.王维这么小的年纪，

4、他还是一个孩子呀，就远离了亲人，不知要经历多少磨难，多少坎坷！时间过得可真快呀，小小年纪的王维离开自己的家乡和亲人已经整整四年了.一晃一年一度的重阳节又到了，大街上人流如潮，男女老少个个脸上都洋溢着欢快的笑容.有的在给自己的孩子买新衣裳，有的……人们是多么开心哪！望着那热热闹闹的场面，想到自己的亲人，便挥笔写下这首千古名篇《九月九日忆山东兄弟》.6、理解课题.（1）课前我们搜集了有关九月九日重阳节的资料，谁来用一至两句话介绍介绍？（九月九日——指的是农历九月初九，这一天，是中国人的传统节日——重阳节.在我国古代，重阳节是一个重要的节日，这一天要举行各种活动，如：登高、插

5、茱萸、赏菊、吃重阳糕、喝菊花酒等.如今，这个古老的节日又增加了新的内容，成为一年一度的“老人节”.因为两个九意味着生命长久、健康长寿.）（2）山东是指的什么地方？（古时候指华山以东的地区，并非专指今天的山东省.在这里专指华山以东，作者家乡蒲州.）（3）你知道“忆”是什么意思吗？（忆：想念，思念.）（4）“兄弟”指什么？（泛指家中的亲人.）（5）谁能用自己的语言说说题目的意思？（九月九日重阳节这天思念家中的亲人.）7、鼓励学生带着对家乡的思念，再深情地读一遍课题.三、品读欣赏，深入探究.1、学习古诗第一句（多媒体出示古诗：独在异乡为客）（1）指名朗读，学生评议，教师指导.

6、（2）多媒体突出显示重点词：独、异乡、异客.鼓励学生说出自己的理解，教师点拨.多媒体出示：①独：孤身一人，独自一人.②异乡：他乡、外乡，就是家乡以外的地方.③为异客：作他乡的客人.（3）鼓励学生根据对重点词语的理解，说说这两行诗的意思是什么？学生交流，教师点拨，多媒体小结：我独自一人在外地，人地生疏，举目无亲，做外乡的客人.（4）指导朗读，读出诗人做客他乡的孤独、寂寞.（5）谈话过渡：作者在异乡求功名，那么到了节日的时候，诗人的内心是怎样的呢？（每逢佳节倍思亲）　2、学习古诗第二句（多媒体出示古诗：每逢佳节倍思亲）（1）名读、齐读、教师范读.（2）学生自读，再集体交流.

7、（3）多媒体突出显示重点词：泥融、鸳鸯.鼓励学生说出自己的理解，教师点拨.多媒体出示：①每：每当.②逢：遇到.③倍：格外；加倍、更加.④亲：家乡的亲人.⑤佳节：美好的节日.这里指每年农历九月初九重阳节这天.（4）鼓励学生根据对重点词语的理解，说说这两行诗的意思是什么？学生交流，教师点拨，多媒体小结：每当遇到节日就加倍地思念家中的亲人.（5）感情朗读，读出世人对家乡亲人的思念.（6）谈话过渡：诗人看到长安菊花开，他会想到家乡菊花盛开的样子；看到长安的亲人团聚，会想到自己的家人团聚；看到长安的人们重阳登高，他又会想到自己的亲人重阳登高，现在让