小学二年级音乐《大鹿》教学设计

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1、小学二年级音乐《大鹿》教学设计　　　　教学内容:　　　　1.学习歌曲《大鹿》　　　　2.创编歌扮演　　　　教学目标：　　　　1．指导同学用富有弹性的声音演唱《大鹿》　　　　2．通过演唱歌曲、律动、歌扮演增强对歌曲的理解与表示启迪同学的想象力培养同学的发明力使同学在音乐创作实践中感受到愉悦　　　　3．通过歌曲的学习教育同学团结友爱、乐于助人　　　　教学重点：　　　　学唱歌曲用自身的动作模仿不同的角色表示二拍子的韵律　　　　教学难点:　　　　歌曲中最后一句的节奏要唱的清晰、准确：　　　　xxxx

2、xxxxx

3、xxxx

4、x—

5、

6、　　　　教具准备：　　　　钢琴、录音机、歌片、挂图、头饰等　

7、　　　教学过程：　　　　一、组织教学　　　　1．课前律动扮演《金孔雀轻轻跳》引导同学在扮演中感受傣族舞的优美柔和　　　　2．师生问好　　　　二、新课导入：　　　　1．师：“今天老师给大家带来了几个小伙伴大家来猜猜他们是谁”　　　　请个别同学看一下卡片上的动物名称加以模仿其余的同学猜一猜猜对的有奖　　　　小动物分别是：小狗、小猫、小鸭子、小猴子……　　　　2．师：“这时又来了一只小动物：长着长长耳朵一双漂亮眼睛走路蹦蹦跳跳喜欢青青野草谁来说说它是谁”（揭示小白兔）　　　　3．出示小白兔的图片请小朋友讲讲小白兔在森林里干什么　　　　4.师：“就在小动物们高高兴兴的在林子里游玩的时候来了

8、一个狡猾的猎人他正向小动物们靠近接下来会发生什么事情呢”同学随意发挥想象（录音伴奏）　　　　5．师：“小兔在猎人的追赶下只好拼命地逃！那么小兔子逃到里去了是谁救了它（出示大鹿的图片）大家根据图上的内容编一个小故事相互讲一讲”　　　　6．证实同学的猜测揭示歌曲《大鹿》　　　　三、新歌学习　　　　1．听一遍录音范唱　　　　2．朗读歌词突出最后一句　　　　（1）跟老师读一遍解决节奏难点　　　　（2）全体同学读个别同学读师生一起研讨用怎样的语气来突出歌曲的意境　　　　3．跟琴逐句唱歌词说说你最喜欢一句把它唱给大家听听　　　　4．师：“小白兔被谁救了（生答大鹿）我们把大鹿救小兔的一句再来唱一

9、唱”（由此突破难点让同学容易掌握）　　　　“3333

10、32444

11、5567

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13、

14、”　　　　兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢　　　　5．录音范唱同学仔细聆听比一比谁的歌声更动听然后在比较中知道小兔的话加快速度可以表示出它的着急　　　　6．模仿小兔、猎人和大鹿的动作　　　　四、创编扮演　　　　扮演：分组上台模仿小兔、猎人、大鹿的形象并引申出树林中还有大鹿的房子、茂密的大树、盛开的花朵同学拿着道具进行创遍活动鼓励不同的形式创遍　　　　五、课堂小结　　　　师：学习完了这首歌曲大家都明白了大鹿是非常的有爱心也很勇敢我们小朋友以后也要以大鹿为典范互帮互助　　　　生：随意发言　　　　六、结束新课　

15、　　　同学听音乐模仿大鹿、小兔、猎人的动作走出教室