小学数学北师大2011课标版三年级图形与测量教学设计 (2)

《小学数学北师大2011课标版三年级图形与测量教学设计 (2)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《图形与测量》教学设计与反思教学内容：北师大版小学数学教材三年级下册第94---96页。学习目标：1、体会并认识长度单位千米、米、厘米，知道分米、毫米，能进行简单的单位换算；体会并认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米，能进行简单的单位换算。会恰当地选择长度和面积单位。2、结合实例认识周长和面积。3、探索并掌握长方形、正方形的周长和面积公式。重点：长方形、正方形面积的计算。难点：图形的周长和面积的区别。教学流程：一、旧知回顾关于图形与测量我们学过哪些知识？(要求：独立思考，然后对子讨论，最后自由举手发言。)思考（一）：想

2、一想，我们一共学过哪些长度单位和面积单位？它们之间的进率是多少？这些长度单位和面积单位适合测量什么样的物体？（要求：组长负责分工，组员每人回答一个问题，最后组长补充。时间：3分钟）巩固练习：学生先独立完成95页第1、3题，然后同桌互批。（设计意图）通过提问和讨论的不同形式，来复习长度单位和面积单位之间的区别，以及如何运用长度单位和面积单位。思考（二）：举例说一说，什么是周长，什么是面积。什么单位可以作为周长单位，什么单位可以作为面积单位？（要求：学生举例说说什么是周长，什么是面积。再画一个长方形用红笔描出它的周长，铅笔涂

3、出它的面积。）（设计意图）通过一个具体的图形，让学生经历周长和面积的概念的不同，对周长和面积进行巩固认识。思考（三）：如何计算长方形和正方形的周长和面积？（要求：学生汇报长方形、正方形的周长和面积公式。）（设计意图）通过再次感知周长和面积的意义，探索周长和面积的计算公式的方法，进一步加强学生对周长和面积相关知识的掌握程度。二、巩固练习要求：完成95页、96页练习题，然后小组之间讨论，最后汇报。（设计意图）通过对不同题型的再次感知，进一步加强学生对本节课知识的掌握程度。三、小结同学们，今天我们复习了什么？教学反思：本课图形

4、与测量的内容主要是对长度单位、面积单位、单位换算、周长和面积的概念和计算公式的复习，是对学生在二年级和三年级所学知识的一个阶段性总结和整理复习。我让学生自己系统整理已学过的有关图形与测量的知识，发展了学生初步的归纳、整理知识的能力。长度单位和周长是学生在二年级和三年级第一学期学习的内容，在学习面积时，学生经常会将长度单位、面积单位，面积公式与周长公式混淆，但是经过反复练习，大部分学生已经能够熟练掌握和区分两种单位以及周长和面积的计算公式。但仍有个别学生需要加强练习。另外，还有部分学生在运用周长和面积的有关知识解决问题中也

5、存在一定问题。