哈语学校有关集体备课方案.doc

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1、此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除哈语学校数学集体备课实验方案集体备课是实现资源共享的一种重要形式。围绕课堂教学，通过集体参与，共同讨论，互相启发，彼此交流，集思广益，创新教研形式，加强集体备课的实效性，有利于我们哈语教师在备课过程中较好地掌握课堂教学背后和根源性的一些问题，有利于教师在备课过程中进行教学研究和讨论，改进和创新教学方法，提高课堂教学质量。一、指导思想　　以新课改精神为指针，以市教学工作基本要求为指导，以本市哈语学校实际情况为依据，充分发挥备课组的集体智慧，以“本市八所哈语学校的教学工作一体化，主动联系，积极配合，集体备课，资源共

2、享，讨论吸收，课后反思，经验共享”的集体备课思路，创设研究氛围，形成一种研究的工作习惯，努力提高哈语学校教学水平，促进哈语教师专业成长，全面提升教师素养。二、主要内容　　1、关注教学目标的准确定位，关注教学结构的优化组合，引领深入解读。　　2、充分挖掘教学资源，吃透教材，研究教法，关注学法，关爱每一个学生，关心每个学生的发展。　　3、充分体现新课标理念，重点探究教学过程，引导重难点突破和问题探讨；如何让学生在课堂上动起来，如何让学生在动中体验感悟，展示思维，发展个性，提高素养。　　此文档仅供学习与交流此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除4、注重教

3、案的实际性、基本观点、基本概念，应突出的重点、应解决的难点，充分发挥集体备课的实效性，达到资源共享，经验共享。三、组织建设　　小学部分数学教师共六组，组长和组员如下：一年级组：二年级组：三年级组：四年级组：五年级组：六年级组：四、集体备课方式因哈语学校都在乡村，交通不便，离城市较远。所以，教师先集中讨论并明确分工。用各种材料备完课后网上相互传达并交流的方式进行。交流完后，同步并共享教案。五、备课流程图：　　制定计划———→个人初备——→网上传达研讨———→组长审核———→教师二次备课——→教师交流同步教案——→教研室教研员审核———→共享教案———→教

4、后反思七、备课基本要求：　　1、教研室组织制定计划并安排好主备人和备课内容，每一位数学教师都要参加集体备课。　　此文档仅供学习与交流此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除2、加强管理，主备人主备稿提前须经教研员和组长审核（提前一周），如不合格，则要求主备人对教案进行修改，直到合格。　　3、教研组长安排好本组教师集体备课，保证备课时间。如果确实不能进行集体备课的教师，必须提前到教研室请假，教研室全程参与，调控，出勤情况纳入教师考核。4、学校定期进行业务检查。每次集体备课后，教研室对本次备课进行评价，由学校教务主任和备课组长签字，记录好检查情况，期末作

5、为优秀备课组评选的重要依据。　　5、参加集体备课的教师要认真履行职责，积极发表自己的见解，不做与集体备课无关的事情，保证集体备课的质量。　　6、对优秀教案进行评选。教研室每学期对教师的教案进行评选，评选出的优秀教案，记入教师业务档案。　　7、集体备课结束前，备课组长要将下次集体备课的内容和主备人确定好，以便提前作好准备。　　哈密市教育局教研室2013-12-26此文档仅供学习与交流此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除课程名称（包括例题和练习页数）课时日期教学目标教学重点教学难点此文档仅供学习与交流此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除教学方法

6、教学工具（授课一周前手写）教学例题（授课一周前手写）教学过程此文档仅供学习与交流此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除作业设计（授课一周前手写）板书设计课后反思（授课后手写）此文档仅供学习与交流