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时间:2020-03-25
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1、特殊教育单元主题的分析与设计方法特殊教育学院徐波一、复习相关内容(一)单元主题的来源课程、大纲、课程标准、教科书、个别化教育计划、学生的经验或兴趣……(二)要求准确、具体,符合预期的教学目标,符合学生的身心特点,符合环境的要求……(三)叙写方式儿童化风格:例如:小猫钓鱼、舞动奇迹);直接的目标式风格:例如:炒菜、穿衣服讨论:单元主题的分析为何很重要?二、主题分析的宏观方法(一)借鉴系统、权威、成型的理论(二)借鉴相关的研究成果(三)结合自己和学生的经验,自己分解三、主题分析的微观方法(一)根据教学目标的类型和层次分析(二)按流程来分解(三
2、)按时间来分解(四)按地点来分解(五)按并列要素来分解(六)按主题包含的主题词来分解四、主题分析的基本要求(一)符合学生的身心发展特征(二)符合环境的要求(三)符合主题自身的内容、顺序、范围及特点的要求(四)同一级主题要素之间不交叉、不冲突(五)下一级主题要素在内涵和外延上,与上一级主题要素相吻合(六)直至呈现出适宜学生学习的具体主题要素为止五、案例分析(一)参考教材例子的解析(二)自选案例分析1.健康总动员2.安全3.我的祖国六、练习为个案选择一个单元教学主题,并画出单元分析图。
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