七年级下Uniut7SectionB1a-2c英语说课稿.doc

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1、英语说课稿Book1Unit7SectionB1a—2c安仁中学梁菊蕊英语说课教案学科English设计教师安仁中学梁菊蕊课题Whatdoeshelooklike?BookIUnit7SectionB1a—2c年级Grade7教学用具多媒体、录音机教学用时一课时设计模式教师：创设情景——激发兴趣——组织活动——指定目标学生：交流探究——合作活动——锻炼能力——升华习惯教材分析我们本堂课所要练的内容为本单元SectionB1a到2c，它起到了能力提高、运用知识的作用。从1a到2c层层递进，要求越来越宽泛，能力得到全面提高，使学英语的目的——用英语，在多方面得到展

2、现，从听到说到读，再到写，听说读写一体，最终达到“用”，学语言，用语言，环环相扣，由简入繁，使学生的习惯升华水到渠成学生分析根据课程目标的定位，初一的学生对英语学习表现出极大的学习兴趣和初步的自信心，他们不但可以听懂简单的对话，还能进行简单的交流，还能读懂小故事及其他文体的简单书面材料，他们已经具备了会读短小文章和书写简单文章的能力。我设计的课堂多以《课标》为依据，尽可能多的与学生的实际联系起来。本节课我就是通过谈论学生喜欢的歌手，演员以及体育明星并描述他们的外貌，把英语与学生的实际生活联系在一起设计理念《英语课程标准（实验稿）》中强调“课程要从学生的学习兴趣

3、、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力”本节课就是根据这些理念进行设计的，以培养兴趣为前提，让学生把所学的知识运用到实践当中，让学生通过感知、体验、实践以及合作探究来实现学习目标，真正做到学英语，用英语的目的。教学目标(一)知识目标：1.掌握新单词2.进一步学习有关描述人物外貌的句型(二)能力目标：1、继续提高听读能力2、能概括人物的外貌特征并区别人物和推理出某一人物3、能在日常生活中理解并应用这单元话题范围内的单词和习惯用语，在真实的语言环境中体会语言，运用语言，感受语言的真实价值，

4、品味语言的实际意义，从而获得运用语言的实际能力（三）情感目标：通过描述自己喜欢的电影明星和演员的外貌，感知英语就在身边，保持愉快的心情，以积极的姿态，精神饱满地面对生活与学习教学重点1、区分含有has和is描述人物外貌的句子2、进一步学习描述人物外貌教学难点1、区分含有has和is描述人物外貌的句子2、进一步学习描述人物外貌教学流程一复习导入新课Review1、Whoisyourfavoritemusician∕actor∕athlete？Myfavoritemusician∕actor∕athleteis…2、Whatdoesyourfavoritemusi

5、cian∕actor∕athletelooklike?He∕Shehas…He∕Sheis…(教师提问三五个学生，并根据当时的情况和学生多谈几句，交谈的思维要顺着学生的思维展开)目的在于为新课的展开做好铺垫接下来，老师就可用投影仪出示几张名人的图画，由此引出新课。二、新授（一）Learnnewwords（二）Learn1a小组合作，探究学习1、让学生看SectionB1a中图片，用字母与4个单词配对,学习理解核心词汇：beard,glasses,blackhair,blondehair两人一组，共同完成1a，叫三个学生上黑板，接下来检查答案（目的是培养学生的合

6、作精神，同时也可突出学生在学习中的主体地位）(三)Learn1b调动情绪激发兴趣(Showapictureofafamousmusicianwithblackhairandabeard.)T:Who’she?Doyouknow?S1:He’s…T:Whatdoeshelooklike?S1:Hehasblackhairandhehasabeard.….T:Doyouknowothermusicians,actorsorfamouspeople?Lookat1bandfillintheblanks.Let’sseewhoknowsthemost.(Thestud

7、entsfillintheblanks.Thentheteacherasksthestudentstotelltheanswers.)让学生两人或四人小组看1b中描述人物外表的词语，相互讨论自己所认识的音乐家，演员或周围熟悉人物哪些具有这些外貌特征，将人名填在空格中（目的是让学生把前面所学知识整合起来，根据实际情况灵活运用）（四）Learn2aand2bT:DannyandMariaarealsotalkingabouttwofamousmen,JohnnyandTina.Whatdotheydo?Lookat2a,listenandwritetheirjob

8、sinthechart.(Playth