人教版四年级下第五单元三角形的特性课件.ppt

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1、课件PPT1三角形的特性1．知识目标：通过动手操作和观察比较，理解三角形的意义，知道三角形高和底的含义，会画三角形的高。2．能力目标：通过实验，了解三角形的稳定性，体验数学在生活中的应用价值，培养学生的应用意识。3．情感目标：经历观察、比较、分析和操作的过程，体验数学与生活的联系，感受数学的美。课件PPT教学重点：三角形的意义和三角形的高。教学难点：三角形的高。课件PPT说说生活中哪些地方也能看到三角形。课件PPT由三条线段首尾相连围成的图形,叫做三角形。课件PPT边边角顶点课件PPT人字梁（1）人字梁的高，应该从什么地方量起？（2）量人字梁的高实际上就是量图中哪条线段的长度？（3

2、）这条线段和人字梁下面的横梁在位置上有什么关系？15mm课件PPT高顶点课件PPT高顶点从三角形的一个顶点到对边的垂直线段是三角形的高，这条对边是三角形的底。底课件PPT画出每个三角形底边上的高。底底底课件PPT量出下面每个三角形的底和高各是多少厘米。课件PPT任意选三根小棒，能围成一个三角形吗？先围一围，再在小组里交流。10cm6cm5cm4cm例课件PPT（3）摆一摆，看看能否用选定的三根小棒首尾相连地围成一个三角形。把每次研究的结果记录在表中。小组活动要求（1）从四根小棒中任选三根。（2）记录每次使用的小棒的长度。课件PPT实验次数小棒的长度能否围成三角形画“√”或“×”第一

3、根小棒第二根小棒第三根小棒123410cm5cm4cm×10cm6cm5cm4cm课件PPT×10cm6cm4cm实验次数小棒的长度能否围成三角形画“√”或“×”第一根小棒第二根小棒第三根小棒123410cm5cm4cm×10cm6cm5cm4cm课件PPT×10cm6cm4cm实验次数小棒的长度能否围成三角形画“√”或“×”第一根小棒第二根小棒第三根小棒123410cm5cm4cm×10cm6cm5cm√10cm6cm5cm4cm课件PPT×10cm6cm4cm实验次数小棒的长度能否围成三角形画“√”或“×”第一根小棒第二根小棒第三根小棒123410cm5cm4cm×10cm6c

4、m5cm√6cm5cm4cm√10cm6cm5cm4cm课件PPTabca+b﹥ca+c﹥bb+c﹥a三角形中任意两条边长度的和大于第三边。课件PPT实验次数小棒的长度能否围成三角形画“√”或“×”第一根小棒第二根小棒第三根小棒1234×10cm6cm4cm10cm5cm4cm×10cm6cm5cm√6cm5cm4cm√5cm+4cm<10cm6cm+4cm=10cm课件PPT下面哪几组中的三条线段可以围成一个三角形？为什么？2cm+4cm=6cm×5cm+2cm>5cm5cm+5cm>2cm√6cm+2cm>5cm6cm+5cm>2cm2cm+5cm>6cm√5cm+2cm>5c

5、m2cm+5cm>6cm课件PPT（1）3根同样长的小棒，能否首尾相连地摆成一个三角形？（2）4根同样长的小棒，能否首尾相连地摆成一个三角形?（其中2根小棒可以摆成三角形的一条边）课件PPT（1）3根同样长的小棒，能否首尾相连地摆成一个三角形？a+a>aa课件PPT（2）4根同样长的小棒，能否首尾相连地摆成一个三角形?（其中2根小棒可以摆成三角形的一条边）a+a=2aa课件PPT有两根长度分别为2cm和5cm的小棒，如果要摆成一个三角形，第三条边选用小棒的长度范围应是什么？先想一想，再根据你的答案摆一摆。所选小棒的长度要大于3厘米，小于7厘米。课件PPT把一根14厘米长的吸管剪成三

6、段，用线串成一个三角形。5cm3cm6cm还可以怎样剪?课件PPT用三根同样长的小棒摆成一个三角形。课件PPT用三根同样长的小棒摆成一个三角形。你能说出为什么这个三角形的高的长度一定比小棒短吗？课件PPT课件PPT同学们，通过今天的研究你有什么收获吗？1．通过动手操作和观察比较，理解三角形的意义，知道三角形高和底的含义，会画三角形的高。2．通过实验，了解三角形的稳定性，体验数学在生活中的应用价值。课件PPT课件PPT谢谢