研修指导力经验交流.doc

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1、研修指导力经验交流课程指导力经验：1、通过查阅参训学员的教学专业，选择参训学员所适合学习的课程；2、根据课程中的指导思想和课堂教学办法，来引导参训学员进行课堂实践教学；3、根据我校优秀的老教师的教学经验，学生的学习习惯和心理发展状况，开发出适合本校的课程资源；4、大力提倡和鼓励我们学校的教师之间就教育教学内容进行广泛地沟通和交流，鼓励教师撰写教育教学日志和心得体会，大家互相传阅。作业指导力经验：点评作业时，查看参训教师的教学科目，教学年龄，作业的具体要求，其他参训学员对该作业的评分，然后根据查看的这些内容来评判教师所写作业的好

2、坏和优劣。活动指导力经验：1、根据本阶段的研修主题，设计与主题紧密联系，能够激发学员研修兴趣的活动；2、在设计活动时，广泛争取参训学员的意见，努力设计出比较适合参训学员进行学习和交流的活动。3、鼓励学员积极参加所发布的活动，对于参加活动比较积极，表现比较突出的学员进行鼓励，在撰写学情简报时，对参与活动比较多，比较积极的学员，进行表演；4、对参加过活动的学员进行访谈，请他们谈谈对该活动的看法，询问他们在研修过程中，对那些知识点比较关注，比较喜欢参加什么类型的研修活动。答疑解惑经验：在答疑解惑方面，参训学员面临的困惑主要可分为两类

3、，一是对操作平台所提供的研修服务功能操作不熟练所造成的疑惑，二是对研修专家所讲的研修课题不是很熟所造成的疑惑。对于第一类疑惑，我主要通过自己更加熟练掌握操作平台的操作功能，把研修网所提供的研修服务的具体使用办法告知学员，让学员不要误操作或少操作某个步骤，比如我经常提醒参训学员，在某个阶段，把该阶段的任务完成后，不要忘记点击“提交任务”。通过我对研修网所提供服务的理解及对学员操作利用平台的能力，给学员进行答疑解惑。我对自己不熟悉的内容，则请教领导或研修网的专家。对于第二类疑惑，也就是由于对教育教学专业名师所讲授的内容不是很理解所

4、造成的疑惑，我一般采取的办法是询问相关专业的比较优秀的老教师、给专业名师发邮件、上网查相关专业的知识等渠道来为学员答疑解惑。