北师大版小学数学四年级下册《6.5 平均数（1）》PPT课件.pptx

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1、平均数（1）情境导入探究新知课堂小结课后作业数据的表示和分析课堂练习6（1）折线统计图有什么特点？折线统计图有利于直观了解事物的变化情况。（2）统计图一般有几种形式？统计图一般有条形统计图、折线统计图、扇形统计图三种形式。情境导入每3秒呈现10个数字，看一看每次可以记住几个数字。探究新知淘气能记住几个数字？淘气平均每次记住6个数字。平均每次记住6个数字是怎么得出来的？第1次第2次第3次第4次第5次可以把多的补给少的。平均每次记住6个数字是怎么得出来的？（5＋4＋7＋5＋9）÷5＝6（个）你能帮忙解决机灵狗的问题吗

2、？淘气哪一次也没有记住6个数字啊！这是怎么回事？“6个”是几次“匀”出来的。平均数是一组数据平均水平的代表。说一说生活中你在哪里见到过平均数。我们班同学的平均身高……这个月的平均气温……1.在1分投篮比赛中，奇思前后4次投中的个数分别为7个、7个、6个、8个。用什么数可以表示奇思投中的个数？平均数课堂练习2.下表是某地一星期的气温记录。请你分别算出这星期最高气温和最低气温的平均值。（8+10+11+12+11+12+13）÷7=11（°C）（18+18+20+22+24+20+25）÷7=21（°C）1121他们

3、小队平均每个人收集了多少个？小红：14个小兰：12个小亮：11个小明：15个3.（14+12+11+15）÷4=52÷4=13（个）小红：14个小兰：12个小亮：11个小明：15个总数量份数平均数答：他们小队平均每个人收集了13个。3.4.填空。（1）甲18岁，乙24岁，两人的平均年龄是（）岁。（2）每班平均42人，3个班一共（）人。（3）幼儿园把360朵花平均分给小朋友，每个小朋友分到4朵花，幼儿园共有（）个小朋友。（4）a、b、c分别表示3个数，它们的平均数是（）。2112690（a+b+c）÷3同步练习下表

4、是四（1）班同学参加课外兴趣小组活动的人数统计表。四（1）班一共多少人？平均每个项目有多少人参加？10+5+9+8+6+4=42（人）42÷6=7（人）5.答：四（1）班一共42人，平均每个项目有7人参加。1.求平均数的方法:①移多补少。②总数÷人数(份数)=平均数。2.平均数比一组数中最大的数要小,而比最小的数要大。3.平均数能较好地反映一组数据的总体情况。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体

5、现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材

6、编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。１、国家意识。２、目标意识。３、文体意识，非常突出文学素养的培养。４

7、、读书意识。５、主体意识。６、科研意识。小结：好教，但教好不易。下课啦！