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1、修改前:Module4Unit1Chinesepeopleinventedpaper.教案设计郭晓 一、学习目标:1.知识目标:a.学生能理解并运用单词invent,paper,important,printing,print,right,between.b.学生能理解并运用目标语句Chinesepeopleinventedpaper.Chinesepeopleinvented….介绍发明。 2.能力目标:a,全体学生能听,说,读,用单词invent,paper,printing,print,important,between.b,全体学生能听懂,会说Chinesepeopleinvente
2、dpaper.并用所学句型Chinesepeopleinvented….介绍发明。3.情感态度目标:a,学生乐于参与课堂活动,培养小组合作能力。b,使学生了解我国的古代发明,增强民族自豪感,热爱祖国:乐于了解外国文化,培养跨国意识。 二,教学重、难点: 重点:1.能灵活运用单词invent,paper,important,printing,print,between。2,能运用句型Chinesepeopleinvented…来描述发明。 难点:1,能准确说出invent和print的过去式invented,printed的发音。2.能读出长句子Chinesepeopleinventedm
3、anyimportantthings.和Iprintedourclassnewspaperyesterday. 三、学情分析学生已经接触了用一般过去式谈论过去的事与行为。本课要求学生学会用英语谈论人类过去的发明,是对前一课语法项目的巩固与扩展。四年级的学生,对我国及人类的过去发明已经有了初步的了解。四、教学方法:游戏教学法,任务教学法,情景教学法,多媒体教学法等。 五、设计理念 强调教学应紧密联系学生的生活实际,创设尽量真实的语言情境,组织具有交际意义的语言实践活动。注重游戏教学,游戏贯穿整节课堂,使学生在玩中学。本课以我国的四大发明中的两项发明为主线.从而使学生联系谈论人类过去的发明。
4、 六、教具准备CAI,单词卡片,人物头像,实物道具(麦克风、记者证)、小红花七、教学过程I.Warm-upa.Greeting.教师和学生热情地打招呼,增进师生感情,减少距离感。b.DivideSsinto2teams.(激发兴趣,培养竞争意识。)c.Lead-in:Thereisanewfriend,thelittlecat.Heisveryclever.Heinventedathing.(由课本中活动一的动画来吸引学生,并由聪明小猫的发明来引出今天谈论的主题—发明。学习新单词invent及过去式。)II.PresentationT:Chinesepeopleareverycleverto
5、o.theyinventedmanyimportantthings.(介绍蔡伦和毕昇就是中国人。)1.Listenandanswer:WhatdidChinesepeopleinvent?S1:PaperS2:Printing(整体感知课文,捕捉课文信息,检测学生是否注意倾听。并学习新单词paper,printing。)2.T:Paperandprintingareveryimportantthings.Sowecanprintbooksandnewspapers.(学习新单词print及过去式printed)T:Samprintedanewspaperyesterday.Buthecan`t
6、findit.Doyouknowwhereitis?3.Listenandanswer:-Whereisourclassnewspaper?-A.It`sbetweenthechairs.B.It`sunderthechair.(带着问题听录音,培养学生倾听习惯,通过做题检测学生对文章的理解,并学习新单词between。)4.Let`schant!Paper,paper,inventedpaper;Chinesepeopleinventedpaper.Printing,printing,inventedprinting;Chinesepeopleinventedprinting.Print,p
7、rint,printed;Iprintednewspapers.(课间休息,放松心情能体会诗歌韵律感,总结学过的新单词及句型)5.Readafterteacher.6.Readingroups.7.Roleplay.8.Readtogether(对课文进行巩固练习,为输出做准备。)III.Practice1.Choose“Yes”or“No”.(通过说、做,活跃课堂气氛,并检测理解课文程度)2.F