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1、修改前：Module4Unit1Chinesepeopleinventedpaper.教案设计郭晓 一、学习目标：1.知识目标：a.学生能理解并运用单词invent,paper,important,printing,print，right,between.b.学生能理解并运用目标语句Chinesepeopleinventedpaper.Chinesepeopleinvented….介绍发明。 2.能力目标：a,全体学生能听，说，读，用单词invent,paper,printing,print，important,between.b,全体学生能听懂，会说Chinesepeopleinvente
2、dpaper.并用所学句型Chinesepeopleinvented….介绍发明。3.情感态度目标：a,学生乐于参与课堂活动,培养小组合作能力。b,使学生了解我国的古代发明,增强民族自豪感，热爱祖国：乐于了解外国文化，培养跨国意识。 二，教学重、难点： 重点：1.能灵活运用单词invent,paper,important,printing,print，between。2，能运用句型Chinesepeopleinvented…来描述发明。 难点：1，能准确说出invent和print的过去式invented，printed的发音。2.能读出长句子Chinesepeopleinventedm
3、anyimportantthings.和Iprintedourclassnewspaperyesterday. 三、学情分析学生已经接触了用一般过去式谈论过去的事与行为。本课要求学生学会用英语谈论人类过去的发明，是对前一课语法项目的巩固与扩展。四年级的学生,对我国及人类的过去发明已经有了初步的了解。四、教学方法：游戏教学法，任务教学法，情景教学法，多媒体教学法等。 五、设计理念 强调教学应紧密联系学生的生活实际，创设尽量真实的语言情境，组织具有交际意义的语言实践活动。注重游戏教学，游戏贯穿整节课堂，使学生在玩中学。本课以我国的四大发明中的两项发明为主线．从而使学生联系谈论人类过去的发明。
4、 六、教具准备CAI，单词卡片，人物头像，实物道具（麦克风、记者证）、小红花七、教学过程I.Warm-upa.Greeting.教师和学生热情地打招呼，增进师生感情，减少距离感。b.DivideSsinto2teams.（激发兴趣，培养竞争意识。）c.Lead-in:Thereisanewfriend,thelittlecat.Heisveryclever.Heinventedathing.(由课本中活动一的动画来吸引学生，并由聪明小猫的发明来引出今天谈论的主题—发明。学习新单词invent及过去式。)II.PresentationT：Chinesepeopleareverycleverto
5、o.theyinventedmanyimportantthings.(介绍蔡伦和毕昇就是中国人。)1.Listenandanswer:WhatdidChinesepeopleinvent?S1:PaperS2:Printing(整体感知课文，捕捉课文信息，检测学生是否注意倾听。并学习新单词paper，printing。)2.T：Paperandprintingareveryimportantthings.Sowecanprintbooksandnewspapers.(学习新单词print及过去式printed)T:Samprintedanewspaperyesterday.Buthecan`t
6、findit.Doyouknowwhereitis?3.Listenandanswer:-Whereisourclassnewspaper?-A.It`sbetweenthechairs.B.It`sunderthechair.（带着问题听录音，培养学生倾听习惯，通过做题检测学生对文章的理解，并学习新单词between。）4.Let`schant!Paper,paper,inventedpaper;Chinesepeopleinventedpaper.Printing,printing,inventedprinting;Chinesepeopleinventedprinting.Print,p
7、rint,printed;Iprintednewspapers.(课间休息，放松心情能体会诗歌韵律感，总结学过的新单词及句型)5.Readafterteacher.6.Readingroups.7.Roleplay.8.Readtogether（对课文进行巩固练习，为输出做准备。）III.Practice1.Choose“Yes”or“No”.（通过说、做，活跃课堂气氛，并检测理解课文程度）2.F
