语文人教版八年级上册通过关键词、句筛选整合信息——以说明文为例.pptx

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1、通过关键词、句筛选整合信息——以说明文为例初中语文备课组宋金玲筛选整合信息语言不精练，概括不全面学生答题问题诊治导学稿批改反馈学习目标：1．通过学习《均衡营养更健康》一文，结合中考考纲，透视“筛选并整合信息”的方法。（重点）2．学以致用，学生能运用“通过关键词、句筛选整合信息”的方法做简单的说明文。（难点）知识梳理1、中考考纲要求：“阅读科技、社科、新闻作品，筛选信息，概括要点。”（能力层级：理解）2、考题方式：“筛选并整合文中的信息”，一般说来，这类考题大多数采取客观选择题或简答题的形式。说明文阅读理解信息的筛选能力信息

2、的整合能力信息的表达能力考查的角度知识梳理3、方法小结：①理清筛选信息的标准。②确认筛选信息的区间。③通过抓关键词、句筛选主要信息。④把选项信息与原文语句进行比较分析。自主探究近几年来，人类发明了抗生素、杀虫剂、电视、雷达、发动机、原子反应堆、电子计算机这一切构成了今天高度发达的技术环境，也称为“第二自然界”。使地球上的物质以惊人的速度增长。大约每隔15年数量增加一倍。在当今世界，人类正面临着自己建造的技术环境的严峻挑战。请回答：什么是“第二自然界”？请用一句话概括。（2分）人类自己建造的高度，发达的技术环境。高科技跑鞋首

3、先具有极佳的避震功能，穿着时倍感舒适和安全；它们还具有回输功能，能够释放吸震时候储蓄的能量，使运动员轻松省力；同时它们的附着力强，易于运动员控制身体，保持正确姿势，避免滑倒。08年安徽芜湖中考试题高科技跑鞋一般要具有哪些功能?注意提示性词语（关键词）重视能区分层次的标点合作探究——大舞台朗读《均衡营养更健康》一文，筛选相关信息，回答问题。探究一：理清选文的写作思路，用简洁的语言填空。（4分）指出中国人营养元素摄入现→→→分析现行补充的误区并提出建议探究二：中国人应该如何科学地补充营养元素？请结合⑤⑥⑦段内容回答。（3分）激

4、情展示，魅力点评！内容要求写作思路补充营养元素参与小组全班积极交流全班积极交流展示方式书面书面展示小组清晰、高效清晰、高效点评小组熟悉内容、表达流畅熟悉内容、表达流畅合作探究——大舞台指出中国人营养元素摄入现→→→分析现行补充的误区并提出建议列举中国人缺少的营养元素，（2分）说明人体补充营养元素的基本原则，（2分）合作探究——大舞台探究二：中国人应该如何科学地补充营养元素？请结合⑤⑥⑦段内容回答。（3分）①根据中国人的饮食结构和体质特点，(1分)；②在医生指导下，总体判断自己缺什么维生素和矿物质，寻找一个适合自己的方案，(

5、1分)；③把所缺的全部补齐，不缺的不能再补，使人体内各种营养元素达到均衡，(1分)。探究小结——方法加速站①通过抓关键词筛选主要信息阅读时要抓住诸如“首先”、“其次”、“另外”、“还有”、“也”、“除此之外”等提示语。②通过抓关键句筛选主要信息所谓关键句，就是指过渡句、段首句、文末点题句、问题前后句等，它们往往能给我们提供一些集中有效的信息。1、湖光岩是中国唯一由火山口形成的玛珥湖，水深且清，长年不枯；洪水季节，水也不溢。特别是湖水中无任何枯叶杂物，也无蛇蛙杂虫，清纯至极，可以饮用。景区空气清新，可谓天然“氧吧”；处处鸟语

6、花香，景致幽雅，是观光旅游的绝佳去处。正如当年国家副主席董必武到此一游时题诗所写：“湖照影亦净，领略清幽韵。”据科学勘测，湖光岩早在14—16万年前形成，从形成至今湖底的沉积物厚达400多米，就象一部浓缩的地壳史、物理史、生物史、自然史，难怪前几年来此考察的联合国专家称它是一部篇幅超长和内容齐全的大自然“天然年鉴”，是科学家开启地球迷宫的一把“全钥匙”。今年，湖光岩景区管理局又正式向世界有关组织提出申报世界地质公园称号。Ａ、因它记录的历史达１４－１６万年之久，故说“篇幅超长”。Ｂ、它浓缩的内容包括地壳、物理、生物、自然史等

7、方面，因而说“内容齐全”。Ｃ、它是大自然为我们提供的资料。(答出一方面得2分，答出两方面可得4分)1、为什么说湖光岩是一部“篇幅超长和内容齐全”的大自然“天然年鉴”?（2005广东湛江）2、(2010，湖南衡阳)阅读下列材料，按要求回答问题。材料一西风东进，洋节流行，捧为时尚。据调查：在中国人喜欢的洋节中，排名前几位的是：圣诞节、母亲节、情人节、愚人节。中国人喜欢过洋节，其动机大致如下：表达感情（亲情、友情、爱情）；凑凑热闹，轻松一下；为了“赶时髦”……材料二中国的节日同样魅力无限——那悠久的历史文化与节日盛会交融在一起。

8、如：春节团圆、除夕守岁、中秋赏月、清明踏青、重阳登高、端午赛龙舟、元宵闹花灯……绚丽壮观、流光溢彩、妙趣横生！用简要的语言概括上面两则材料的主要信息。筛选整合信息——加油站题干要求要看清用笔勾画信息点牢牢抓住关键句词语标点带提示全面梳理再归纳本节课我感受最深的部分本节课我解决的问题本节课我学会的方法本节