《走进动物》综合实践方案.doc

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1、走近动物一一小学二年级综合实践活动课案例六、活动目标情感态度：1、通过学生在集体活动屮的相互交流帮助，培养学生的团体意识，让他们感受到与他人合作交流的快乐。2、在成果汇报、展示过稈屮，让学生体验实践出成果的喜悦感和成就感，培养其H信心。3、培养学生认真、细心，不怕困难、持Z以恒的品质。能力培养：1、发展学生的创新思维能力，增长见识。2、通过制作喜爱的小动物，培养学生动手、动脑、观察、想彖的能力，培养学生自觉参与、合作学习意识及白主探究的能力，发展学生的个性。认知能力：1、让学生了解小动物的特点，培养学生对动物的研究爱好。2、初步学会杳找、

2、收集、整理资料，培养学生收集信息、处理信息的能力。3、培养学生懂得与他人交往的社会交际能力，养成合作品质，融入集体。4、发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力。5、培养学生制作小动物剪贴呦的能力。七、活动预备：1、教师预备制作小动物的各种材料。2、学生观察白己生活四周的小动物及它们的特点，收集有关小动物的谜语、故事、诗歌,预备制作小动物的各种材料。八、活动过程：第一阶段：在上课的前两周，向学个布置有关活动预备，观察白己工活四周的小动物及它们的特点,收集有关小动物的谜语、故事、诗歌。可以跟家长或者同学学习H己最喜欢的制作小动物的方法。

3、把自己找到的资料和学习的方法整理好，一周示教师学生进行检查交流。第二阶段：（具体一节课课堂教学过程）（一）自主合作，说一说。1、教师问：你能用H己喜欢的方式告诉大家H己最喜欢的是什么小动物？它又有什么特征呢？根据学生发言，课件演不相应的小动物。2、学生组合动物小组，合作讨论。（1）语言表达：我喜欢的小动物是（），它有（）的（），（）的（）……（二）合作探究，学一学。1、教师问：这些小动物真有趣！你想不想制作白己喜欢的小动物？你预备用什么方法来制作？2、学生H学资料上介绍的几种制作方法，动物小组讨论，将自学屮的疑难地方提出来。3、教师问：还

4、有其它的制作方法吗？鼓励学生研究岀资料上没有的工艺制作方法。4、学生带着问题进行小组交流、共同讨论，发表不同的见解，对“纸工艺”、“布艺"、“泥槊”及其他工艺制作的技法进行探究、讨论，分析、设计制作方法。5、教师问：你们研究出了哪种工艺制作方法呢？评选“小小发明家”，并佩戴小红花。6、学生小纟【［交流，并评价7、教师问：你预备用哪种T艺方法来制作自己喜欢的小动物呢？8、学生发言（三）、深入实践，画一画。1、教师课件情景演不：“小鸟的家被破坏了，小鸟的生活环境遭到破坏，他们没有了家,多可怜啊！小朋友们，想个办法帮帮它们吧！"2、学生为自己制

5、作的小动物设计一幅理想屮的动物家园，并lilii—llllio