小数的意义和性质单元复习课.ppt

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1、单元复习这个单元我们都学习了哪些知识？一、回顾整理：小数的意义小数的读、写法小数的大小比较小数的性质小数点移动规律名数改写求近似数改写成以“万、亿”为单位的数你觉得对哪些知识还有问题？(1)说一说0.3、20.705的意义。(2)说一说小数的意义是什么?(3)一位小数、两位小数、三位小数……各表示几分之几的数?二、复习小数的意义2、填空。0.1里面有()个0.01。10个0.001是()。10个0.1是()。0.1里有()个0.001。100.011100三、复习小数的性质和小数的大小比较1、0.500.076.301.04300.0024.07（1）做题时根据什么

2、?（2）什么是小数的性质?＞=＞＞(2)按要求从小到大排列。3、(1)先把这些数排列起来，找出最大、最小数，并和其他数一起，写好序号。0.10.0120.1020.120.021①③②④⑤②⑤①③④＜＜＜＜四、复习小数点位置移动引起小数大小变化的规律（1）小数点向右移动，原来的数就扩大，向右移动一位、两位、三位……，原数有什么变化?小数点向左移动，原来的数就缩小，向左移动一位、两位、三位……原数有什么变化?（2）要把一个数扩大(或缩小)10倍、100倍、1000倍……小数点应怎样移动?1、(2)把()缩小100倍是0.021。()缩小1000倍是6.21。(1)把1

3、.8扩大100倍是()。()扩大1000倍是6.21。2、填空。1800.006212.16210五、复习求小数的近似数和整数的改写说一说怎样求一个小数的近似数。1、把下面小数精确到百分位。“精确到百分位”还可以说成是……0.8342.7863.8955.12367.9951.0349≈0.83≈2.79≈3.90≈5.12≈8.00≈1.03（2）把下面各数改写成“亿”作单位的数。2、（1）把下面各数改写成“万”作单位的数。48670052100056903004600000007189600000486900000000说一说怎样把一个较大数改写成“万”或“亿”

4、作单位的数。=48.67万=52.1万=569.03万=4.6亿=71.896亿=4869亿671002095007809000比较改写成“万”或“亿”作单位的数和求一个小数的近似数时要注意什么?3、把下面各数改写成“万”作单位的数，并保留一位小数。=6.71万≈6.7万=20.95万≈21.0万=780.9万=780.9万把下面各数改写成“亿”作单位的数，并精确到百分位。580969000023089900487992800=58.0969亿≈58.10亿=0.230899亿≈0.23亿=4.879928亿≈4.88亿六、综合练习1.0.81.654.510902

5、5602300461000.110105604350.03613206.63.120.0530.01.96≈2.02.104≈2.10254706=25.4706万≈25.47万我们可以怎样比较小数的大小？总结这节课复习了什么内容?怎样的数可以用小数表示？小数的性质是什么？小数点位置移动引起小数大小变化有什么规律？1、《作业本》35页2、认真复习，准备单元测试作业：