三年级音乐下册 春天的歌 2教案 苏教版.doc

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1、春天的歌第二课时：欣赏《渴望春天》，学唱《小春笋》教学目标：1．通过欣赏《渴望春天》并让学生有感情地哼唱，启发学生体会6/8拍子活泼欢快的特点。2.能用亲切自然的声音演唱歌曲《小春笋》来赞美幸福的生活，抒发远大的理想。教学重、难点：感受、体验歌曲愉快的情绪是重点，唱好歌中的附点音符和休止符号是难点。教学内容：一、欣赏导入部分1.乐诗朗诵。《春天》音乐可选用《渴望春天》的旋律。2.复习演唱《嘀哩嘀哩》。二、欣赏《渴望春天》师：春节刚过，想一想，当我们脱去厚厚的棉衣，一身轻松来到田野，看燕子归来，看满目绿色鲜花盛开，听小鸟歌唱，春风拂晓细雨连绵，到处都呈现出一派生机与活力。春天是多么美好，大

2、家希望春天快点来到我们的身旁吗？下面请同学们听一首歌曲《渴望春天》1．初听全曲一遍。提问：说说这首歌曲表达的情绪？（学生回答）小结：歌曲表现了少年儿童盼望春天早点到来。2．介绍莫扎特。教师介绍：这首歌曲是奥地利著名作曲家莫扎特1971年创作的一首深受少年儿童喜爱的歌曲，在写这首曲子时他已经疾病缠身贫病交加，可另人惊叹的是，在这首曲子里没有丝毫的伤感和绝望，由此可以看出作曲家坚定的意志和乐观的生活态度。3.再次听全曲，用身体动作感受歌曲的节拍。并以“啦”轻轻哼唱。4．跟着钢琴学唱歌曲第一段。先老师范唱，也可以用钢琴伴奏或放音乐等形式使学生逐步准确并有感情地演唱。三、新授歌曲《小春笋》出示竹

3、林的图片。师：春天多美好，连竹林里的谁也在泥土里藏不住了，着急的要伸出头瞧瞧美丽的春色呢？（学生答）对了！让我们再来听一首小春笋的歌吧！1．教师范唱歌曲。提问：这首歌里把小朋友比做什么，让人觉得特别亲切？2．跟琴轻轻哼唱。3．解决歌曲难点。（附点和休止符号）4．完整有表情地演唱歌曲。5．歌表演。各小组讨论，分配角色。交代要求，表演动作要尽量合着音乐的节奏，否则失去歌表演的意义。先请一到两组上来表演，学生评价。最后，集体合着音乐选择自己喜欢的角色表演。四、全课总结师：“一年之际在于春”，春天给我们力量和勇气。同学们，你们就像春天里的花儿一样美好，你们就是祖国的未来和希望，愿你们在明媚的春光

4、里努力学习，奋发向上，为以后祖国的建设贡献出一份力量。