《电子计算机与多媒体》.doc

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1、《电子计算机与多媒体》　　《电子计算机与多媒体》教学设计之三作者王志美　　教学目标　　1．学会5个生字，能正确读写下列词语媒体、诞生、迅猛。　　2．正确、流利地朗读课文。　　3．理解课文内容，初步了解电子计算机与多媒体的关系，感悟计算机技术飞速发展的趋势。　　教学重点弄清计算机与多媒体的关系。　　教学准备多媒体课件。　　课时安排2课时。　　教学过程　　第一课时　　一、导入新课，激发读书兴趣　　同学们，有人说学会英语和电脑，是进入二十一世纪的通行证。　　新世纪已经到了，你了解电子计算机吗？你知道多媒体吗？让

2、我们来学习课文《电子计算机与多媒体》板书课题　　二、自读课文　　1．练习把课文读正确、读流利。　　2．在文中批注，哪些内容是你原来就知道的，哪些内容是通过学习本课知道的？　　3．把你感兴趣的或不懂的地方提出来。　　三、指名朗读课文。　　提示文中有一些像史密森博物馆等一些音译词要读通。　　四、再读课文　　思考文中介绍了有关电子计算机的哪些知识？　　什么是多媒体？　　电子计算机与多媒体有着怎样的关系？　　在文中画一画、注一注，再和同学们议一议。　　有疑问也可以提出来。　　五、释疑、交流　　1．课文介绍了电子计

3、算机的哪些知识？　　要点世界上第一台电子计算机是1946年诞生的埃尼阿克；计算机在短短的几十年里已经繁衍了好几代；计算机像人脑一样，把外界传来的信息进行迅速的判断和处理，所以人们把它称为电脑。　　教师要让学生充分表后引导他们概括起来说。　　2．练习说话电子计算机之所以被称作电脑，是因为____________。　　3．什么是媒体？什么是多媒体？举例说明？　　出示把句子补充完整　　媒体就是____________，像电话能____________，电报能____________，____________能_

4、___________，____________能____________……我们都叫它媒体或媒介物。　　多媒体就是____________，它的功能非常丰富，既能像____________，又能像____________，还能像____________……真是十八般武艺样样精通。　　哪一段集中写电脑和多媒体的关系？第四自然段　　抽读课文，边听边思考电脑和多媒体有什么样的关系？　　4．学习课文第五自然段。　　1教师介绍引入其实现在很多电脑本身就装备了多媒体系统，我们就称它为多媒体电脑。　　根据你的了解，能

5、说说多媒体电脑的功能吗？　　2多媒体电脑的这些功能你尝试过吗？效果怎样？　　六、识记生字，书写生字词。　　第二课时　　一、复习旧课　　1．听写词语媒体、诞生、繁衍、迅猛、埃尼阿克　　2．指名朗读课文。　　二、延伸激情　　大家想一下十年、二十年后的电子计算机会神到什么程度呢？或者你想发明什么样的计算机呢？请模仿课文第三自然段后半段的写法，用过去……现在将来……既能……又能……还能……说话。　　三、理清课文脉络，总结写法　　1．快速浏览课文，课文可分几部分，为什么这样分，给每一部分加一个适合的标题。　　可分三

6、部分1电脑发展史；2多媒体功能丰富；3多媒体电脑越来越神。　　2．电子计算机那么神奇，但作者的介绍都浅显易懂，一个重要的原因就是用我们很多熟知的事物来说明，这是一种很有用说明方法，我们今后可在自己的习作中运用。　　四、置作业布　　根据你的想象写一写十年、二十年后的电子计算机。　　板书设计　　9电子计算机与多媒体　　指挥　　电子计算机多媒体　　——————————→　　迅速判断和处理信息　　传递多种信息《电子计算机与多媒体》教学设计《电子计算机与多媒体》教学设计由范文先生网教案频道搜集整理，版权归作者所有,

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