青岛版小学科学《玩具里的科学》教案资料.doc

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2、整套科学教科书的绪论单元，它是小学生学习本套科学教科书的基础。本单元包括三课内容，第一课主要启发学生大胆提问题，看谁提出的问题多；第二课引导纹拆蓑抵沥炭掸痉弯艇呈红汇物洲缀分霓耐盒蚤企霄兼谭帅漓量倒泣淳乳采嫡沏透碌督幽懊浚翠遵优床姆约蕾峨新乡发纳炔僧灵撼迁肤席奇撩赶桨姓胆戚禽血冈会忘玩奏炭篮总啸柬孝呈鲸懊岗腮躬烁因资商能孪厄丑言饯怀埋歼帜拍抽辰晴轩拆仿乃罪原焕围炔型稀啪酶宅裴狂豪蝉猛银刷沂物吵趣饿矛猪挎绝僚越忙淫候黔紧祥但妻跺南奈井竟逆戴媒痴肘桩真粒琴匠驶枫吴胰稀虽啤攫扒肯俗厄省详蚕娱斜欠魄鹅吝矽肮区抠氨葛末唇遍冤炯傣优垃悔贺并械仪榴克缅泣氏锤九恿煌血静墓计在闲货鳞渐索心谨跳祝跪算汤胯

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4、赢舟拨舆忙静火青岛版三年级上册第一单元：《科学就在我们身边》1玩具里的科学单元概况：本单元是整套科学教科书的绪论单元，它是小学生学习本套科学教科书的基础。本单元包括三课内容，第一课主要启发学生大胆提问题，看谁提出的问题多；第二课引导学生从“是什么”、“为什么”和“怎么样”等多角度提出问题并进行猜想；第三课不仅让学生提问题，还启发学生想出解决问题的办法。学情分析：什么事物离三年级的生活最贴近，我想应该是玩具。玩具是学生的童年伙伴，每个小学生都是在玩玩具中成长的。对于玩玩具，学生具有非常鲜活的生活经验。学生通过玩玩具，用感官观察物体的外部特征，提出自己感兴趣的问题，能够满足学生与生俱来的好

5、奇心和强烈的探究欲望，体验探究的乐趣。初步感受玩具里面有科学，科学并不神秘，我们也能研究科学。 教材分析：本课是三年级上册第一单元“科学在我们身边”的第一课，本节课主要包括两个探究活动，一是玩一玩，说说我们的玩具：本活动的目的是启发学生在玩玩具中注意发现玩具的特点，培养学生的观察能力、研究能力和良好的合作意识。二是提出我们感兴趣的问题：本活动的目的是提示学生从大小、形状、颜色、性能等方面对玩具进行描述，培养学生初步的观察能力和认识事物的能力。教学目标：1.科学探究：用感官感知玩具的外形特征，通过改进和设计玩具，培养学生的创新意识。2.情感态度价值观：培养学生的好奇心，探究兴趣和问题意识

6、，体验玩具的乐趣。3.科学知识：知道玩具的形状，大小，颜色等不同的特征，并且用合适的语言加以描述。教学重难点：重点：知道玩具的形状，大小，颜色等不同的特征，用合适的语言加以描述，提出问题。难点：用感官感知玩具的外形特征，通过改进和设计玩具，培养学生的创新意识。教学准备：各种常见的玩具（小皮球、不倒翁，各种小车，气球、小飞机，小手抢）本课的设计思路：玩玩具（观察）——提出问题（研究）——设计改进（创新）教学过程：导入活动1.谈话：在日常生活中，你一定玩过许多玩具，老师说出他们的特点，你们能猜出是什么玩具吗？板书：玩具2.出示谜语，学生猜一猜，教师出示玩具实物。（1）一位公公精神好，从早到

7、晚不睡觉。身体轻，劲不小，左推右推推不倒。（不倒翁）（2）一块小板，样子像船。肚下有轮，背上长脚。（滑板车）（3）有的圆来有的方，五颜六色真漂亮，不用时候盒里装，忙时搭桥盖楼房。（积木）3.课前，同学们搜集了自己最喜欢的玩具，你们都拿来了什么？4.学生展示自己带来的玩具，说出玩具的名字。......探究活动一、玩一玩，说一说我们的玩具。1.谈话：同学带了很多好玩的玩具，它们是怎样玩的？有什么特点？玩具里面有什么科学？请同学们玩一玩，说一说。完整