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时间:2020-09-01
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1、人教版小学音乐三年级上册教学计划范文 三年级共分2个班,其中男生多于女生。通过两年的学习和训练,他们各方面的素质已逐渐提升,对音乐也有了一定的认知和了解,对音乐产生了浓厚的兴趣,对缤纷的世界充满幻想。也掌握了一定的音乐基础知识和基本技能,对音乐有了一定的感受力和鉴赏力。 总体来看,音乐素质较好的占25%,较差的占25%。而且女孩子比男孩儿更爱音乐,在教学中,我将采用因材施教的原则,对差生也不歧视,让他们由易到难逐渐感受体会音乐的魅力,增强学生的自信心,培养他们的兴趣让学生主动发展,增强学生的表现力和感受力,对特长
2、生加以培养,加紧转化后进生,争取学生全面提升,全面发展提升学生的整体音乐素质,教师要对学生付出加倍的耐心和细心,从小培养学生的观察力、审美力、创作力,努力提升学生的创造实践水平,促动学生自主学习,主动发展。 二、教材分析 本学期我任教的是三年级2个班的音乐教学。本册教材的思路是“以审美为中心,以音乐文化为主线,以音乐学科为基点。增强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终”。从教学理念上强调了“以学生发展为本”,“面向全体学生,也注意学生的个性发展”。本册教材共分八个单元,主要内容按聆听、表演、知识与技能、编
3、创与活动几大块安排,在聆听方面着重倾向于声乐作品,聆听中外优秀作品,了解一些乐器的名称及声乐演唱形式。在表演方面,增加学生个性发展,潜移默化对学生实行音乐知识的渗透,并使所学知识在实践和创作中得以使用和创新。在多彩的音乐活动中培养学生的表演水平,创新水平和感受水平。 第一课:《童年》。本课以“童年”为主题,安排了聆听《捉迷藏》、《我们多么幸福》和演唱《摇啊摇》、《小酒窝》等作品,犹如四幅精致多彩的画面,表现了童年生活的幸福和快乐。 第二课:《草原》。本课以“草原”为主题,安排了聆听《森吉德玛》、《*》和演唱《草原
4、上》、《我是草原小牧民》四个作品,均与我国蒙古族民间音调音乐,通过本课的听、唱、舞、奏、创作等大量的音乐实践活动,让学生初步感受这个地区音乐的民族风格。 第三课:《好伙伴》。本科安排了聆听《同伴实行曲》、《我和你》,演唱《原谅我》、《噢!苏珊娜》四首作品,反应的是朋友和伙伴之间珍贵的友谊。欢快、热情的音乐体现了好伙伴之间的互相包容、互帮互助、团结友爱的精神。 第四课:《放牧》。本课安排了聆听《牧民新歌》、《草原放牧》和演唱《老水牛角弯弯》、《放牛山歌》这四首作品,两首欣赏的乐曲展示的草原风光、表现草原牧民的劳动和
5、生活的情景,而两首演唱歌曲则是以放牛为题材,充满着浓郁的乡村生活气息和童年乐趣。 第五课:《妈妈的歌》。母爱始终是人类永恒的主题。本课的聆听曲目《妈妈》、《妈妈宝贝》、《母亲教我的歌》和演唱曲目《妈妈的心》、《唱给妈妈的摇篮曲》都是表现这个类主题的歌曲。意在让学生体会妈妈对孩子无私的爱以及孩子对母亲的怀念、感激之情,激发学生爱妈妈、爱长辈、爱祖国的感情。 第六课:《四季的歌》。本课的四首作品分别是聆听《雪花飞舞》、《樱花》和演唱《四季童趣》和《捉迷藏》,这些作品表现了四季各个阶段的多彩生活,表达了少年儿童对生活的
6、情趣和热爱。 第七课:《钟声》。“钟声”能唤起人们无限的瞎想。本课的聆听《维也纳的音乐钟》、《灵隐钟声》和演唱曲目《美丽的黄昏》、《钟声叮叮当》都是围绕“钟声”这个主题而选编的中外不同风格的歌曲和乐曲,让学生感受音乐中不同意境额“钟声”效果。 第八课:《丰收歌舞》。本课以“丰收歌舞”为主题,编排了演唱《桔梗谣》、《如今家乡山连山》和聆听《浏阳河》、《海霞组曲》之《丰收》片段,让学生演唱和聆听不同风格特点的曲子中,充分感受和体验不同的音乐作品,同时能够表现人们劳动和喜庆丰收时的愉快心情。 三、教学目标 1、通过
7、对综合课、唱歌课、欣赏课及歌曲唱游戏的教学,激发和培养学生对音乐的兴趣,开发音乐的感知力,体验音乐的美感。 2、本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养,为学生的学习打下基础。并且能自然地有表情地歌唱,乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。 3、突出音乐学科特点,培养合作意识和乐观向上的生活态度。 4、注重音乐知识和技能、技巧练习,培养学生学习的水平,并在教学过程中渗透德育,通过综合练习,使学生的艺术修养,音乐素质大大提升。 四、教学重、难点 教学重点:是继续鼓励学生自信的实行演唱,发展学生的表演潜能以及创
8、造性。对歌曲中出现的简单的音乐记号能够理解,并能使用到歌曲的演唱中。 教学难点:是培养学生良好的音乐感受水平和鉴赏水平,养成欣赏音乐的良好习惯,逐步积累鉴赏音乐的经验,培养学生的音乐表现水平,审美水平和创造水平等。 五、教学措施 1、指导学生学习准确的坐姿、唱姿,以及合理的发声练习曲。 2、注重学生音乐综合技能、技巧、知识练习,指导学生
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