人教课标版数学一年级上册《认识平面图形》课堂实录.docx

《人教课标版数学一年级上册《认识平面图形》课堂实录.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、“认识平面图形”案例堂：一、运用素材引入新知1、日常生活中所到的物体是什么形状的。①：昨天，我学了方体、正方体、柱和球，能你身哪些物体是些形状的。生：黑板是方体。教室里的音箱是方体。（学生指着教室前面桌子上柱形的杯子）个杯子是柱。我家的冰箱是方体。⋯⋯②学生从桌面上的各种立体形中找出喜的物体。来告大家，你拿的是什么形状的物体？生：我找的是柱生：⋯⋯（教依据学生的回答依次在黑板上上柱、方体、正方体）生：我找的是三角体（一个学生拿出三棱柱）：个呀不叫三角体，叫“三棱柱”。（学生跟名称）2、摸物体的面，感面。：些都是我自己的物体，小朋友摸一

2、摸些物体的面，有什么感?把你的感告同的小朋友。学生摸物体的面，把感告同的小朋友。(学生摸各物体的面，并和同的同学交流自己的感)：来告大家你有什么感。生：摸起来平平的。生：摸起来滑滑的。生：摸起来有点尖（个学生摸到三棱柱的棱上去了）。：哦，你不是面，你是三棱柱的棱了。有？生：我得有的摸起来滑滑的，有的摸起来有点次次的。：那是不是平平的呀？生：是的。（析：其里先明“滑滑的”或“次次的”都是物体材的，然后再引到面是平的上来。）生：有的面摸起来的。⋯⋯二、感受“面”从“体”得1、方形①从方体上方形：小朋友通摸一摸，些物体有的面是平平的，有的面

3、是的。但是知道方体的面是个什么形?生：方形（大概有一半的学生回答）：真棒，么多人都知道。那在我可以从方体的一个面上找到方形。(从方体的一个面上拿下一个方形片，在黑板上方体模型的旁，并板：方形并学生“方形”三个字)②在方体上找方形：在小朋友从桌面上找一个方体。(学生手找己手中的方体上找到方形?生：我在盒子里找到了一，把折起来是一个方形。提供的是一些品包装盒，有些盒里有明。）生：我在个方体上找到了方形（指）)你能从自（因我⋯⋯③摸一摸找到的方形2、其他形①找面：才大家都找到了方形，那么你能不能从其他的物体上找到其他的形呢?生：我在柱上

4、找到了。⋯⋯生：我在方体上找到了正方形。：咦，找到正方形？你能把你手里的方体那起来其他小朋友看看？哦，小朋友都看一下，原来个方体是一个特殊的方体，它的两都是正方形的。位小朋友真棒，找得太好了。有其他的？生：我在三棱柱上找到了方形。：（装出很奇怪的子）三棱柱上有方形？在哪呢？生：有，在里。（摸）：太棒了，三棱柱上的方形都能找出来。：才大家从正方体上找到了正方形。(从正方体的一个面上拿下一正方形片，在黑板上正方体模型的旁，并板：正方形)从柱上找到了。(从柱的一个底面上拿下一形片，在黑板上柱模型的旁，并板：)从三棱柱上找到了三角形。(拿出一

5、三角形片在黑板上，并板：三角形)②比立体形与平面形的区并揭：(指着出的形)些都是小朋友找到的形，它?咱一起来看些形的名称。（生）大家比比看今天的形和昨天的物体有什么不同?生：方体的，方形扁扁的。生：柱鼓鼓的，扁扁的。生：正方体有六个面，正方形只有一个面。生：⋯⋯行小并揭板：平面形三、学会用“体”描“形”1、画各种形状：小朋友利用桌面上的物体在上描出今天学的形。同一小的小朋友也可以互相合作。不会画的可以看第34。学生行操作，教巡指。2、分：各小从自己的作品里两个最漂亮的形到黑板上。自己可要想好了要到哪里。（学生在的程中有几个小朋友把到三

6、角形的后面，或把方形到正方形的后面。）其他学生价，他的？（由学生上黑板行改）四、加深平面形的1、找一找：能咱身在哪儿些平面形?大家可以出座位在教室里找，也可以家里、路上所看到的。：起来大家？生：⋯⋯（析：既丰富学生形的感知，更体会方形、正方形、三角形和在生活中的普遍存在。）2、拼一拼小合作，用方形、正方形、三角形、，一幅美地画。五、全我了哪些形？回家找找看，有哪些物体的面也是今天学的些形的子的，把你的告爸爸好？