《孩子,把你的手给我》读后感.docx

《《孩子,把你的手给我》读后感.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、,.《，沟通零距离》——《孩子，把你的手我》一有感刘会超暇之余，常会和同事关于学生的，提到最多的一点，那就是在的孩子怎么一年比一年教，怎么越来越管理，怎么才能改种不太和的关系，生之真正的沟通呢？在今年暑假里，我研了海姆。G。吉特位心理学博士、儿童心理学家写老的《孩子，把你的手我》，我懂得了：原来跟孩子的交流如此重要而又如此复，直是世界上最深奥的一学，不是你着孩子“我你”就足了。本从方方面面来向我介了和孩子交流沟通的技巧，作一名教，也作一位家我得自己的教育理念又一次得到了提升，与孩子的交往又有了更多的。孩子做了事，就大声斥：“你怎么又做了？教你多

2、少遍你才能学会！”学生生了争，就怒气冲冲地：“老你多少次了，同学之要互相，互相容，不要了一点小事就争吵。，今天又是了什么？”⋯⋯作家、老，是不是得上面的情境和都如此熟悉呢？面斥后情低落的孩子，面怒气相向后不愿把其中的告知的学生，相信你一定很苦。老如何与学生通，具有决定性的意，老需要具体的技巧，以便有效而人性化的理教育中随出的令人的小事，在理些事情，理是没有用的，用的只是技巧，如何得些技巧是本的主要内容。在生活中，教怎么和孩子相，大家都意到是：尊重、平等、民主的，大家都知道，但是一旦到生活中，我的言就会出一些偏，出的偏，并不是老不些学生，主要是缺

3、乏孩子的理解，理解沟通在生活中起着重要的作用。本一共有十二个篇章，每一片都一个主，用的都是生活中生的小矛盾去指老，老使用日常用上一些切可行的方法和小妙招，有了些少的改，事情可能会得更好一些，掩而思，我中“一致的交流”和“的危”印象深刻。在“一致的交流”中到，如果要改善教室里的生活，就要从我孩;..,.子的回应方式开始，一个老师如何与孩子交流，具有决定性的作用，要了解孩子的想法,老师必须要抓住孩子的心，一个孩子只有感觉良好，他才会正确思考，也只有处在良好的状态下，他才可能进入最佳的学习状态。他们的良好状态，也源于我们，他们的老师们。首先是一个最重

4、要的原则------沟通原则，谈境况，不谈性格和人品，它是用于老师和孩子打交道的所有场所。知道如何在各种条件下运用这个原则，是有效沟通的核心。其次是，对于学生，老师可以愤怒，但绝不侮辱。然后是如何表达愤怒，作为教师，我们都深有感触。在一个学生听讲良好的班级讲起课来那是滔滔不绝，言语生动，这样的课堂师生感觉都很好。可是，如果满心欢喜走到一个嘈杂的教室，我们的心情已受到影响，我们会发怒，发怒时我们的心给就可能像是失去了理智，我们也会大喊大叫，训斥学生。这样，整节课的学习效率也就不会好到哪里，我们发怒之后也会有内疚感，也会在心中正中决定不能再重复这样

5、的行为。所以，我们要学会克制自己，换一种方式表达自己的愤怒，书中举例说：比如说进到一个吵翻了天的教室，老师坚定的说：“听到这么高分贝的吵闹声，我被激怒了。”教室里吵闹声平息了，因为老师在这里既表达了自己的愤怒又没有侮辱孩子们。要拯救老师和孩子们的沟通，就要学会不带任何侮辱的表达具有细微差别的各种愤怒。其实，大多数老师对孩子们都有正确的态度和关心，他们所要的，就是一种能够表达这种关心的沟通方式，如果即使在被激怒时，一个老师也能避免使用诋毁的语言，这些自我试试的控制，不会使他的表达变得平淡，相反会增加老师的风格。我想这对老师来说是很关键的，他学会了

6、运用一种不同的说话方式，一种生动、大胆、不带上海的表达愤怒的方式。读过《孩子，把你的手给我》这本书后我会觉得：原来跟孩子的交流如此重要而又如此复杂，简直是世界上最深奥的一门学问，这不单单是你对着孩子说“我爱你”就足够了。书中还有许多话我觉得非常经典：“禁止并不能使强烈的情绪平息。”“知道他怎么想，远比知道他为什么会这么想要重要。”“只能夸奖孩子的努力和成就，不要夸奖他们的品德和人格。”;..,.“只要我不攻孩子的人品或性格，我可以表达我的怒。”“在孩子的教育中，不能有堪的挖苦和的。”“一句幽默常常抵得上千言百。”⋯⋯沟通，就像健康一，取决于未然

7、，要和孩子行有效沟通，首先是要尊重孩子，被尊重被关是人的基本需求之一，当学生感到被尊重被理解，就能拉近、小生之的关系，在安全的、放松的、没有疑的情况下，孩子在学就会更主、更极。在教育的路上，我得言太重要了，它既可能是文明的，也可能是野蛮的，既可以用来，也可以是人的利器。所以，我要利用好言，在言中浸透着尊重和理解，多与孩子做有效沟通，那么，孩子就会幸福的学，我也会快的工作，我都能身心愉悦，何而不呢？;..