四年级上信息技术导学案-其他字符的输入河大版.docx

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1、【课题】第九课《其他字符的输入》【教学目标】1、掌握输入标点符号的方法。2、了解键盘数字键盘区部分按键的作用。【教学内容】1、标点符号的输入方法。2、键盘数字键盘区部分按键的作用。【教学重点】1、标点符号的输入方法。2、用数字键区的按键输入数字。【教学难点】利用换档键输入标点符号。【教法指导】1、教师教授2、任务驱动3、学生讨论4、实际操作【教学用具】1、教具2、多媒体【课时安排】一课时【教学过程】一、导入：师：我们已经学会了输入字母和几个常用的标点符号，同学们能在记事本中输入下面的数学算式吗？小比赛：看谁输入得又快有准确。生回答。：我很多同学遇了一个出示：“=、+”与我原来学的

2、不同，它都在同一上，而且同学自己手了，什么按我原来的操作方法只能入“=呢”？生：数数上一共有多少个的？⋯⋯：教学生“双字符”。演示：正确入上面算式的操作方法。解：先按下Shift不放，再按下所需要的字符所在的双字符。1、堂：学生：入以下字符@%?“”2、分：入以下字符：⋯⋯——老：巡，3、堂小：我，按住不放，敲双字符，就会示帽上方的字符，所以我把叫“上档”,它使我能“一箭双雕”。小提示：如果敲一下就松手，再敲双字符，就没有种功能了。想一想：什么要安排两个呢？什么情况用左的，什么情况用右的？用哪根指敲它更合适？二、用改大小写1、：去我入的都是小写字母，而当我在某些特定的情况下需要入

3、大写字母，比如：入上某些的名字，那怎么呢？老个小提示：才我学了一个很有用的“上档”当它和一些合使用的候会生不同的效果，那在要入大写字母它还能不能起作用呢？首先大家自己先做一个小实验。同学们先打开记事本，然后敲一下键，看看小键盘区上方中间的小灯是否亮了。如果小灯亮了，你再敲各个字母键，看看显示的是什么样的字母？师：小结直接按下字母键输入小写字母，用键加上字母键组合可以输入大写字母。生尝试操作。2、师：我们可以一直按住Shift键加字母组合键完成这26个大写字母的输入，但是如果需要你们输入几十个甚至上百个大写字母呢，那要你一直按下Shift键是一键多么痛苦的事情，所以张老师现在要告诉

4、你们一个更好的办法：我们把键称为“大小写锁定键”。提示：注意观察键盘右上方有一个“大小写指示灯”。灯亮：全部输入大写字母；灯灭：输入小写练习：完成字母表：前13个大写字母，后13个小写字母。3、提问：无论什么情况，按住键再敲字母键，输入的都是大写字母吗？小实验：试一试，在大写字母锁定的情况下，按下Shift和字母组合键会出现什么样的效果？练习：在大写字母锁定的情况下，看看你还能不能完成上面的练习，对比两次输入结果，你能和小伙伴说说这是为什么吗？4、小结：小写锁定：按下Shift和字母组合键——输出大写字母。大写锁定：按下Shift和字母组合键——输出小写字母。【教学反思】