五年级下语文教案-跨越新纪录沪教版(2015秋).docx

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1、跨越新教学目1．自学生字新，累“卷残云”、“痛快淋漓”、“遥遥先”、“沉”等。2．学文，知道刘翔是第一个得奥运田径短跑目世界冠的黄种人，打破奥运会，并平了世界的事情，激学生祖国，黄种人而自豪的情感。3．根据文特点概括文主要内容。4．有感情地朗文。教学重点根据文特点概括文主要内容。学文，知道刘翔是第一个得奥运田径短跑目世界冠的黄种人，打破奥运会，并平了世界的事情，激学生祖国，黄种人而自豪的情感。教学一教学程一、情境，入新（一）：今天，我先来看一段像。（播放刘翔冠）（二）同学，是一个多么激人心的一刻，此此刻你想些什么呢？（学

2、生交流）（三）3、当，有多媒体此作了有关道，同学来看道：（出示文第一）板：110米12秒91：是多么忘多么激人心的一刻，今天我就来学40跨越新，我一起去回首那激人心的一刻吧！学生。二、初文，理解（一）：了文，知道“跨越”在文中是什么意思？（造）“新”在文中指什么？“跨越新”呢？（二）文中哪句生描写出了刘翔跨越新那惊心魄的瞬？1．出示句子：“色的刘翔，黄色的面孔，高喊着撞向利之！”“12秒91！上的人惊呆了。刹那，全爆出震耳的呼声⋯⋯”（句中的两种色你想到了什么？引学生披情入文，激他祖国、黄种人而自豪的情感。有感情地朗句子

3、。）2．引学生一步思考：新一步指什么？小：才大家到的内容大部分在第一。引第一。三、学第一（一）了，大家得了什么信息？出示句子：他造了中国乃至洲的史，成第一个得奥运田径短跑目世界冠的黄种人。（二）自句子交流。（分从“史”、“第一个”、“黄种人”等，引学生体会到刘翔的造是所有黄皮肤的洲人的傲。）（三）引句。（四）小、渡：随文——走雅典奥林匹克体育，走刘翔撞向色之的刹那。四、默文，抓住重点句子理解体会。（一）真默文2——6，刘翔的身、与两次起跑止。思考：文中印象最深的是什么？划出描写刘翔的句子。１．出示句子“刘翔同按照自己的着

4、，先是地走向第一个架，身返回起跑点，跳两下；当再次走向架的候，刘翔的上放松多，拂了拂前的。”“而出的刘翔地走回，上不起一波。”“重新回到起点的刘翔深吸一口气，跳了两跳，但是望向点的目光依然那么定。和每次起跑一，刘翔仍然是最后一个蹲下身子，得十分的沉。”（抓住“地”、“跳”、“拂了拂”、“地”、“不起波”“深吸一口气”、“跳了两跳”、“目光依然那么定”、“仍然是最后一个蹲下身子”等系两次起跑失后格外的气氛，托出了刘翔定、从容，利的定信念。想像当的刘翔可能想些什么？有感情地朗。）２．出示句子：“所有人都在期待着刘翔的速度——

5、卷残云的速度——去中国得一痛快淋漓的利。”（系上下文理解“痛快淋漓”的意思和具体内容，引学第7、8。引：人仿佛已看到了：色的刘翔，黄色的面孔，高喊着撞向利之！）（二）默文7——10，刘翔的奔与冲刺部分。思考：文中印象最深的是什么？。１．出示句子：“刘翔疾如炸雷，快如，起跑非常有力，他冲在了最前面，一次他尽了全力，从第一起就一直先。没有人追得上他的步伐，最后一后，刘翔已遥遥先。”（系上下文，引学第三中的句子，体会“涵着民族志气的力量在炸裂空的响中全力爆”。累表“速度快”的。有感情地朗。）２．小合作，展开想象：12秒91！上

6、的人惊呆了。刹那，全爆出震耳的呼声⋯⋯（省略号省略了什么？当的运上是一番怎的情景？如果你在，会有什么表？）（三）根据文内容，按句式：刘翔跨越了，跨越了，我刘翔感到，感到。五、课外延伸，积累名言，1．出示：历史上所有伟大的成就，都是由于战胜了看起来不可能的事情而取得的。2．反复读，认真抄写在课文上。六、总结全文。1．课文是一则新闻报道，它的形式分为三段：第一段概括地记叙了事情发生的时间、地点、场合几事情的结果和意义：第二段具体地展现了刘翔夺冠的经过；第三段再次强调夺冠的意义。2．概括课文的主要内容，只要把第一节中的内容组织

7、以下就是课文的主要内容了。（另外，也可以按照事情的先后顺序进行概括：进入决赛，热身起跑，飞奔冲刺，成功夺冠，意义揭示的顺序概括。）（课文记录了2004年8月刘翔在雅典奥运会上力挫群雄，夺得110米跨栏比赛世界冠军那激动人心的一刻，表达了中国人民对刘翔能跨越人生道路上的新纪录，为中华民族、为亚洲及黄种人争光的欣喜与自豪的感情。）板书设计12秒91，破奥运会纪录刘翔——跨越新纪录创造亚洲历史纪录，为第一个获得奥运田径短跑项目世界冠军的黄种人历史上所有伟大的成就，都是由于战胜了看起来不可能的事情而取得的。教后反思：