三年级下语文教学片段及评析15杏儿熟了人教版.docx

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1、三年下文教学片段及析-15杏儿熟了人教版（2014）片段一：：麦收季，奶奶种的杏了杏儿，一一，橙黄橙黄的，杏儿熟了，那橙黄的色，人的果香吸引了四和小候的“我”。杏儿熟了，他有哪些表呢？，有来根据上所掌握的内容一，或一上的句子。出示：杏儿熟了，（）。生：杏儿熟了，从“我”家路的都非常的羡慕。生：杏儿熟了，“我”天真地奶奶杏上有多少杏儿，并数着上的杏儿。生：杏儿熟了，引来居的小淘气来摘杏儿。生：杏儿熟了，奶奶把熟透了的杏儿孩子吃。⋯⋯⋯⋯析：是第二的开入，的，即是上内容的复，同也是文整体感知的程，培养孩子的表达能力和概括能

2、力。的，使教学源不断新。学的内容，不但来自教材，更来自于教与学的双方共同的努力与造。在学生的候，教引学生用通的句子清楚地表达自己的想法。片段二：：在迷人的麦收，在棵美的杏下，生了一件怎感人的事情呢？生：居的小淘气摘杏儿，被奶奶了，奶奶没有他，反而把熟透的杏儿孩子吃。生：奶奶说“好东西大家吃才甜。”师：刚才同学们都提到了“奶奶”，那奶奶的做法一定有你们值得感动的地方。师：自由读课文的5—7自然段，边读边思考：画出让你感动的句子，圈出重点词语，想想为什么让你感动，再通过自己的朗读读出心中的感动。评析：学生学习的内容，应该让

3、他们心中有数，这个环节就跟学生提出了本节课要研究的内容，借助课文中描写奶奶动作、语言、神态的句子走近奶奶，让学生明确通过读这些句子能感受到奶奶是一个怎样的人。片段三：生：读“过了一会儿，奶奶从屋里出来，手里拿着根长长的竹竿，走到树下，挑树上熟透了的杏儿往下打。”师：在这儿“挑”是什么意思？生：挑选的意思。生：选择生：仔细地选。师：树上满是橙黄橙黄的杏儿，为什么不随便打几个下来啊？生：奶奶选好的杏儿。生：奶奶是想把最好的杏给孩子们吃。师：从这个“挑”字你看到了奶奶的什么？生：对孩子们的热心、生：喜欢这群孩子。生：对孩子们

4、的关爱。⋯⋯⋯⋯⋯⋯：通朗来表达份情感吧。（生、指名）析：要学生感受奶奶的善良、慈，就要抓住文章中描写奶奶作、神、言的。个片段的教学，教抓住一个“挑”字，学生走奶奶的内心，学生体会到奶奶是真心意地关心孩子，是真心意地孩子分享最好的杏儿。同学生感受到用的准确，里用“挑”比用“摘”更恰当。片段四：孩子吃着又熟又甜的杏儿，奶奶笑了。出示：看着几个小孩吃得那么香甜，奶奶的嘴角又挂上了微笑。（学生）生：：分几个杏儿孩子吃，是一件微不足道的小事情，但我来了的情，造了一种其融融的人真情。（在指名）生：有感情地。：奶奶的微笑是一种什么

5、的“微笑”呢？生：快开心、足、幸福甜蜜⋯⋯）：是啊！奶奶看到孩子吃得那么香甜，她得是快的、幸福的、甜蜜的、足的。析：一件微不足道的小事，却学生从奶奶那里收到了快、幸福、甜蜜。不知不从言文字中感悟到了快就是如此。片段五：出示：奶奶看我不高，笑着：“傻孩子，有果子大家吃才甜。要住，杏儿熟了，都个，杏儿就会越越多。”（指名生）：你句是怎么理解的呢？生：一个人吃感不到杏儿的香甜。生：杏儿熟了，与分享。生：吃的人多，快就越多。生：学生有感情地再句。：其在我的身，都有奶奶的影子存在，你能找得到？你想到了呢？你想他些什么呢？（出示：

6、我好像看到了的影子，我想：“。”）生：我看到了自己，我想：“改正吧，你一定会改正的。”生：我看到了，我想：“，我你傲。”生：我看到了老，我想：“老我的无私，我会住的。”⋯⋯⋯⋯⋯⋯析：“有果子大家吃才甜。”句是文章的重点与点，但在文章中与生活之都有一个相通的系点，就如一扇能开启的。只要教能找到系点，就仿佛找到了匙，可以学生更深入的去探，走自己的内心，去比，去分析。教抓住了匙------奶奶与身的人有何异同。同学心的回，找到生活中奶奶的影子。有的同学找到了自己，有的同学找到了、老⋯⋯平没被注意的，都被同学回了起来，涌上了

7、心，感恩之情溢于言表。再引他出自己内心的，但却是自身情感的提升，良好心理素的形成有很大的益。在堂中潜移默化，在无形中帮助学生学会做人，形成良好的心理境。片段六：当我把熟透了的杏儿分小伙伴吃或吃的候，小伙伴、会些什么？生：你送杏儿我吃。生：假如我是当地的，我会，杏儿真甜啊！生：会，孩子真懂事。生、你家的杏儿得多好啊，我羡慕极了。：“我”听了小伙伴、的，我的心情怎？生：美滋滋、、自豪生：快，我也得到了多份快。：在日常生活中，你有没有和大家一起分享快的事情呢？生：我把好的玩具和小伙伴一起玩，我开心极了。生：在画上，我把新的彩

8、笔借***同学用了，她画出来的画很漂亮，做，我得很快。生：生日，我把生日蛋糕和居的小朋友共同分享。⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯：大家都略到香甜，种香甜才更有价，假如只有自己独享，种香甜就局限在自己一个人身上，奶奶的告了我出示：学会分享，就会感受到快。：奶奶的与人善、厚待人的品格深深地影响了我，教育了我。她的“有果子大家吃才甜”不但影响