外国名景欣赏导学案(第2课时)

外国名景欣赏导学案(第2课时)

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1、高二文科选修3旅游地理主备:刘金地审核:周光茂使用时间:2013年11月日班级姓名组别组号2.3国外名景欣赏(第2课时)【学习目标 】1、了解世界遗产的分类。2、掌握各洲旅游资源丰富的原因及代表景观。【自主学习】——基础整合国外名景1、亚洲名景亚洲是地球上面积最大的洲,东部与西部、南部与北部之间存在着巨大的地理差异。景观多样性形成了丰富多彩的自然旅游资源。亚洲开发历史悠久,文化底蕴深厚,又是基督教、佛教和伊斯兰教的发源地,加之黄河流域、印度河流域、两河流域是世界文明的主要发祥地等。这些因素都为旅游业的发展奠定了坚实基础。主要景观:泰姬陵、吴哥窟、特洛伊考古

2、遗址等。2、非洲名胜非洲是世界第二大洲,高原辽阔,有世界上面积最大的热带草原,草食动物和肉食动物构成了迷人的自然生态景观。古埃及是人类文明发祥地之一,留下了丰富的人类文明的结晶。主要景观:金字塔、狮身人面像、肯尼亚山国家公园、乞力马扎罗山、东非大裂谷带等。3、欧洲旅游景区欧洲拥有丰富的旅游资源,是世界上最活跃的旅游区。南欧有阳光明媚的地中海海岸,是欧洲人理想的度假区;中部的阿尔卑斯山是冬季滑雪运动胜地,又是夏季避暑休闲的好去处;北部有迷人的峡湾风光。欧洲是近代文化中心,拥有大量人文景观,历史旅游资源以希腊、意大利最为集中,而文化资源则遍及全欧,法国以近代人

3、文旅游资源丰富而享誉全球。主要景观:阿波罗神庙,比利牛斯—珀杜山,艾菲尔铁塔,卢浮宫等。4、美洲和大洋洲旅游景区美洲和大洋洲旅游资源也很丰富,例如科罗拉多大峡谷国家公园、黄石国家公园、夏威夷风光、加拉帕戈斯群岛、复活节岛国家公园、大堡礁等。[思维拓展] (1)科罗拉多大峡谷大峡谷全长约349千米,宽度从6千米到数十千米不等,最深处可达1824米,将近2千米,谷地河面海拔不到1000米,而谷岸最高海拔可达3000多米。亿万年来,奔腾的科罗拉多河从开巴高原中切割出这令人震撼的奇迹。无论是在南岸还是北岸,居高远望,都可以清楚看到坦如桌面的高原上的一道大裂痕,那便

4、是科罗拉多河刻在这片大地上的印迹。它并不是世界上最深的峡谷,但以其规模巨大和丰富多彩而著称。它令世人注目也是它被列为世界自然遗产名录的最重要原因,还在于其地质学意义:保存完好并充分暴露的岩层,记录了北美大陆早期几乎全部地质历史。这里记录了550~250万年前古生代的地质历史,在那之后的要么没有沉积,要么就已经风化了。峡谷的形成比其岩石则晚得多(约5~6万年前)且复杂得多,主要是河流的侵蚀,降雨和冰雪融化等的流蚀作用也几乎同样重要。奇特的造型主要是由于流蚀对质地不同的岩石作用的快慢不同造成的,峡谷丰富的色彩则是由所含的少量的各种矿物造成的,富含铁的岩石呈红或

5、红褐色。(2)、澳大利亚大堡礁的形成(如下图)-2-高二文科选修3旅游地理主备:刘金地审核:周光茂使用时间:2013年11月日班级姓名组别组号【合作探究】阅读材料,回答下列问题。材料一 大堡礁是世界上最大的珊瑚礁区,是世界七大自然景观之一,也是澳大利亚人最引以为豪的天然景观。大堡礁由350多种绚丽多彩的珊瑚虫组成,造型千姿百态,大部分没入水中,低潮时略露礁顶。材料二 珊瑚礁的形成示意图(1)、A图中,珊瑚礁在岛屿周围生长,形成________礁。(2)、B图中形成________礁,这是因为岛屿逐渐________,珊瑚礁继续向上生长。(3)、C图中形成_

6、_______礁,是因为________。图C中的①处形成________。(4)、澳大利亚大堡礁的最佳游览方式是(  )                  ①、沿岸徒步行走 ②、乘坐透明游船 ③、潜水 ④、乘坐公共汽车A、①②   B、③④   C、②③   D、①④【目标检测】1、有关澳大利亚大堡礁风景区的说法,正确的是( B )①、大堡礁位于澳大利亚东北部海岸外的珊瑚海上 ②、大堡礁是世界上最大的珊瑚礁 ③、组成大堡礁的岩石主要是花岗岩 ④、大堡礁最早的开发者是土著部落 ⑤、大堡礁景区还分布有许多具有亚热带风光的大陆性岛屿A、①②③④⑤       

7、 B、①②④C、①②③⑤D、①②⑤2、根据材料,回答下列问题材料 夏威夷群岛坐落在北太平洋上,距美国本土3000多千米,被称为美国的“海外洲”,在公元四世纪左右,一批波利尼西亚人到此定居,给这岛屿取名“夏威夷”,意即“原始之家”。夏威夷是著名的旅游胜地,它有美丽的海滨,有宜人的气候,有奇特的火山景观,还有其他多彩的自然风光,这里是世界一流的旅游胜地,每年有4000多万游客慕名而至。(1)、美国是个跨洲的国家,夏威夷群岛散布______(大洋)上,是______(大洲)的组成部分。(2)、根据旅游景观的本质属性,通常将旅游资源划分为________旅游资源和

8、______旅游资源。夏威夷群岛属于______旅游资源中的___

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