最新谈如何提高初中道德与法治的教学质量.doc

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1、__________________________________________________谈如何提高初中道德与法治的教学质量摘要：在学生的初中时期，除了要接受基础学科知识的学习，学生还要具备更为成熟和正确的心态与观念。这不仅关乎学生个人的发展走向，更关乎整个社会的风气和格局。这就是在初中阶段开设道德与法治学科的实际意义。为此，教师要竭力提高自身的学科教学质量。关键词：理论教学情景分析教学目标道德与法治学科，顾名思义，就是让学生知晓和熟悉基本的道德要求和法治规则，用以规正学生的行为和心态。在初

2、中阶段开设该门学科，一是考虑到该年龄段学生的普遍心理，既不太成熟又开始有独立思考的能力，所以十分需要教师加以调整和引导。二是让学生从现阶段开始学习道德法治知识，能够让学生逐渐形成完善的道德法治行为理念，有利于法治社会的发展与促进。所以该篇文章主要探讨初中教师对于道德与法治学科教学质量的提升策略。一、理论教学道德与法治学科，课本内容很重要。涵盖了诸多的条理条律，并且有很多的条理陈述，少一个字或者改变一个字，意思和指向性都会有很大的不同。所以教师在进行道德与法治学科教学时，首先要让学生对课本理论知识引起重

3、视。教师要想提高该门学科的教学质量，也要先从具体的理论知识教学入手。教师的具体做法可以有以下两点。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________第一点，要求学生背诵和记忆常用课本条例。这种做法虽然传统简洁，但放到今天来看，依然十分有效。让学生背诵法治道德条例，过程会体现非常突出的成效，结果也是大有益处。记忆法治条例的过程能促进学生主动去研究和学习相关知识，形成一定的法治意识。而对法治道德条例的熟背程度则会直接影响

4、学生的行为习惯，在学生进行日常活动时，脑海里根深蒂固的法治道德条例也会在无形中对学生的行为产生一定的约束力和管制力。第二点，教师对课本知识的讲解力度。虽然道德与法治学科在初中阶段所有学科中所占的比重不大，但是其影响力是其他任何学科都不能替代的。尤其是课本知识，有的是严肃认真的法律条例，有的是平实但是意义深远的法治故事，还有的是对学生的劝告和引导。每一个要点都有其存在的意义，教师在进行日常教学时，不能忽视任意一个要点的讲解，不能因为该章节或该段文字不是教师既定的教学要点就放弃教学，事实上，道德与法治课本

5、里的每一个章节每一句话都能成为教学要点。即使道德与法治课本的内容会比较枯燥和乏味，教师也要想办法激发学生的学习兴趣，让学生能真正的融入到该门学科的学习中，只有学生真正愿意去接触和学习运用相关知识，该门课程才能体现出开设的意义。二、情景分析正如上文所述，道德与法治课本的内容是十分重要的，但同时又是比较枯燥很难引起学生学习兴趣的。为了让学生能够真正理解道德与法治学科开设的意义，和学生学习该门学科的必要性，教师可以适当的增添一些更能迎合学生兴趣的课堂活动。该段文字就是针对这一观点提出一项创新高效的课堂活动形

6、式，即情景分析课堂。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________开展情景分析课堂的具体活动有许多种，这里只列举部分最为有效最适用的活动形式。第一种，根据课文所述法治故事展开情景再现。在道德与法治课本中出现的故事描述，都是围绕该章节的知识点和要点进行强调的。所以教师组织学生进行课文情景再现，是一举多得的做法。能加深学生对课本知识的印象，能活跃课堂氛围，也能在很大程度上激发学生的学科学习热情。在进行此项活动时，教师

7、要注意为学生分析情景要点和表达意义，并适时地提醒学生做正确道德的事情，不要尝试违背法律，在最适合的时候给学生最适合的提醒。第二种，教师可以利用网络视频对学生进行教学和教育。在遇到条理和描述都较为抽象和复杂的知识点讲解时，单纯的话语描述不能让学生真正理解知识含义，教师就可以考虑利用网络视频的策略。把学生从复杂乏味的文字理解中解放出来，让他们通过观看相关的道德与法治教学视频，达到理解知识内容的目的。这也是情景教学的活动之一，让学生更容易接受和理解道德与法治学科，也更有学习的动力和态度。即使道德与法治学科在

8、众多的初中学科中并不是最复杂最有难度的，也没有在初中考试中占据太多的比例，但是其重要性和必要性是不言而喻的，对学生个人发展的促进是必不可少的。所以作为该门学科的教师，要尽力去研究和探寻，提出更适合自己学生和更有力度的教学策略。三、教学目标前面所有的策略提出和要点分析都或多或少的提到了最核心的一点，那就是道德与法治学科开设的意义和目的，也是道德与法治学科教师的教学目标。初中阶段，学生正处于心理学角度分析得出的收集于网络，如有侵权请联系管理员删除______