最新部编版20183.小青蛙教案.doc

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1、__________________________________________________《3、小青蛙》教学设计第一课时教学目标：1、通过汉字的家族和结合实际生活正确认识12个生字，正确认读新词语。2、通过对偏旁的理解学习形声字"睛、请、晴、清、情"，体会学习汉字的乐趣。3、通过观察生字结构和关键笔画，正确书写“青”“生”“气”3个生字。教学重点：目标1教学难点：目标2教学过程：一、谈话激趣，引入新课。 　师：同学们，今天我们班来了一个新同学，它将和我们一起学习，请一个小朋友来读一读，猜一猜

2、它是谁？。（出示课件）请你来读。生：“小小游泳家，说话呱呱呱，小时没有腿，长大没尾巴。”师：它是什么？ 　　生：青蛙。（师板书）师：我们一起叫叫它的名字：“青蛙”。生齐读：青蛙师：加个“小”字，（板书）再读。生齐读：小青蛙 　　师：今天，我们就要来了解一下这个新同学，小青蛙（出示课件课题）。看，它来了。（课件出示青蛙图）二、初读识字1.师：小青蛙穿着什么颜色的衣裳呀？生：绿色。师：你知道“小青蛙”（指黑板上的词）这个名字中哪个字表示绿色吗？生：青。师：是的，“青”就是“绿色”的意思。（出示拼图）你能根

3、据图片说出几个带“青”字的词语吗？你来说。青草、青菜、青椒、青山、青松师：看来小朋友们都理解了“青”的含义，咱们再来一起读一读，记一记吧。出示一组词，生齐读。师：表扬第4组的小朋友，读得非常认真。2.师：知道了小青蛙穿的是绿衣裳，那这篇课文还告诉我们什么呢？请看大屏幕，（出示读文要求）请朗读课文，自己读给自己听，拼读生字，读准字音。（学生读文认生字，教师走动指导，生读完后静息好）师：课文里的生字，你们都认识了吗？生：认识了。师：下面老师就来检验一下，看看小朋友们是不是真的认识这些字了。（出示带拼音的生

4、字）请学生认读，读对了，其他学生跟读，读错了，教教他。3.去掉拼音再读一读。齐读。三、再读辩字收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________1.师：课文中，有几个字是“青”字的好朋友，它们和“青”字长得很相似，请你在课文中用横线划出这几个字，读一读。生举手回答划出的字，（课件）。清、请、情、晴、睛师：小朋友们，请仔细观察，它们的读音和样子，哪儿相同，哪儿不相同？引导学生发现：相似点——这几个字韵母都是ing。（请

5、你们再一起读一读这几个字，感受一下它们的韵母）不同点——偏旁不相同。齐读生字。2.猜字谜游戏：有水方说清，有日天气晴，有言去邀请，有心情意浓，有目是眼睛，有虫是蜻蜓。3.小组合作：师：小朋友们，了解了“青”字的好朋友，它们就准备一起去旅行啦！看，小火车开来啦，它们应该住哪个车厢呢？请你和同桌一起想一想，再把它们送到车厢里去吧。小小组合作，展学。【设计意图】用猜字谜的游戏巩固认识形近字，提高了学生的学习兴趣，同时还能增强学生对生字的理解。在小组中合作完成生字的运用，让学生相互检查对生字的认识掌握情况，提

6、高学生合作探究能力。一、生字书写1.小伙伴们都去旅行了，“青”字也要回家了，我们一起送它回家吧。请你仔细观察“青”，说说你认为要写好这个字，应该注意什么？预设：学生可能会注意到竖画在竖中线上，第三横长。教师示范书写，学生书空。生练习书写，展评。2.这篇课文还有两个独体字，出示“生”“气”。请你们再观察这两个字，说说要写好这个字，应该注意什么。预设：生竖画在竖中线上。“气”第三画较短。教师示范书写，生书空，重点教“气”的第四画。生练习书写，展评。二、板书设计3.小青蛙青清晴情请睛第二课时教学目标：（显然

7、目标少，但环节多，环节与目标没有一一对应）1.通过听示范朗读和画斜线的方式正确流利地朗读课文。2.复习巩固第一课时生字，结合实际生活认识1个新偏旁“病字旁”，教写1个新笔画“横折提”，通过观察生字结构和偏旁，写好左右结构的4个生字“清、晴、情、请”。3.通过找近义词的方法理解“保护”“爱护”的含义，能用词语“保护”说话。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________1.通过在课文中圈关键词的方法，了解小青蛙的特点

8、，激发自觉保护青蛙的意识。教学重点：目标2教学难点：目标4教学过程：一、复习导入 复习“青”字家族生字导入。二、朗读课文课文1.初读课文读顺句子。自由朗读课文，注意读准字音，读顺句子，读不通顺的地方多读几遍。2.再读课文，读准节奏。听老师读课文，在你听到停顿的地方画斜线。再试着自己读一读课文。（1）展示画的斜线，教师纠正。（2）根据画的斜线，学生试着自己读一读课文。（3）学生展示朗读，教师指导纠正。引导学生在画斜线的地方要换气以达到停顿的效果，如：河水清