幼儿园2021新学期中班教研组工作计划.docx

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1、幼儿园2021新学期中班教研组工作计划　　幼儿园要坚持以中班教研组为阵地，开展教学实践与讨论，聚焦老师教学实践中的问题进行分析、商量，进一步提高老师从训练理念到行为转化的力量。下面是.我带来关于幼儿园20xx新学期中班教研组工作方案的内容，盼望能让大家有所收获!幼儿园20xx新学期中班教研组工作方案(一)　　一、指导思想　　在新学期中，中班班级组教研工作以园务工作方案、幼儿园业务方案为依据，围绕"一切为了孩子，为了孩子一切'的服务宗旨，用先进理念指导实践，全面推动和深化素养训练;以主题课程的开发和管理为抓手，凸现我园

2、的特色训练，提高老师的教科研水平;提高保教质量，提升进展内驱力。努力实现以幼儿进展为本、以老师进展为本的训练宗旨。提高全组老师的训练教学水平　　二、现状分析　　本学期我们教研组共有四位老师，每位老师都能仔细参与教研活动、团结协作搞好各项活动，把各科有机整合起来。组内教研气氛较浓，也取得了肯定成效。但还存在一些不足：　　1、老师们的理论水平还不够高，对活动的分析和反思还不够深化。　　2、老师的课堂设计力量和课堂组织与实施力量还存在着肯定的差距。　　3、青年老师参加研讨的主动性、主动性及讨论力量还有待进一步提高。　　三、

3、工作要点及措施　　1、加强理论学近平，提高老师理论水平。　　老师应坚持学.，准时转变观念，以先进的训练理念武装头脑，以科学的训练方式组织学近平，以饱满的训练热忱对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学近平活动和自学相结合，提高老师理论水平。　　(1)主动订阅幼教刊物，学近平新的训练理念和新的教学方法，做好理论学近平笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，努力提高全体老师训练理论水平。　　(2)进一步学近平《幼儿园训练指导纲要》，对《纲要》进行深化理解、主动探究、切实落到实处。指导新形势下的幼

4、儿园训练教学工作、树立正确的儿童观、训练观,一切从提高幼儿整体素养动身,真正体现以幼儿为主体,以老师为主导的思想、不断提高老师认识,适应新势,适应素养训练的需要、并能很好地应用。　　(3)结合学校的读书活动，研读专著、品读名著，读书沟通，准时做好读书笔记，写学近平心得。　　2、注重业务培育，提高训练质量。　　(1)教研组作为老师学近平的阵地，提高保教水平的重要手段之一。　　恰当的教研活动方法，能使讨论更为深化、精确，因而教研组也制定出相应的学近平制度，形成一种学.氛围。本着精干高效，结合实际的原则，确定每一次参与教研

5、活动的老师，以及每一次教研活动的内容和具体的支配，让各位老师尽可能有时间和精力来参与，切实提高老师们的教研水平。　　(2)注重进行集体备课。　　共同探讨制定主题活动方案、活动目标、活动过程及教学方法。深化学近平教材，转变新的教材观，正确领悟教材编写意义，主动实践教材。连续采纳案例引导、对话商量、引导探究、设疑问答等进行有目的学近平研讨。促进老师间的互研互学，强化教研教改的意识。阅历丰富、教学力量强的老师上好展现课，在教学中充分发挥传、帮、带的作用;青年老师的公开课要大胆尝试、仔细反思，使自己的教学上渐渐走向成熟。　　

6、(3)采纳多种形式方法，促进老师教科研力量的提高。　　通过"备课、上课、说课、课后反思'作为训练管理手段，为老师搭建对话、沟通的平台，提高训练质量，在活动中，每个人都将自己的困惑拿出来，在相互沟通中找到解决问题的答案。在老师中掀起"头脑风暴'，通过专业切磋、协调、合作，共同分享阅历、相互学近平。我们将连续通过"走出去，请进来'等方法，来开阔老师眼界，提高老师的训练力量。一方面仔细观摩同行上示范课;另一方面抓住一切机会，外出观摩、讨教。进一步领悟训练的真谛，提高老师的教科研力量。　　(5)注重教学反思。　　一个优秀的幼

7、儿老师必定是一个讨论型、反思性的实践者。为了切实提高老师的实际教学力量，我们在学.新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。仔细完成课后反思记录，从中提高发觉、分析、讨论、解决问题的力量。　　四、具体活动支配　　9月：　　1、制定幼儿进展目标、班级方案的制定　　2、各班依据主题开展创设活动区域和墙面布置　　3、学近平班级组教研方案及明确本学期进展方向　　4、明确个人学期进展目标　　5、完成特色区域的方案制定与区域布置，并明确该如何操作　　10月：　　1、资料检查(本月备课、班级方案、家长会方案记录)　　2、《

8、我生活的地方》主题活动培训、开展及班级区域环境与材料研讨活动　　3、一日活动支配合理、有效性的观摩　　4、课题组活动　　5、区域的组织形式研讨　　11月：　　1、环境与课程整合研讨活动　　2、区域的有效观看及指导　　3、进行班级组区域、自主性嬉戏和主题整合观摩活动　　4、《我发觉的》主题活动培训、开展及班级区域环境与材料投放、主题资料汇总工作