幼师春季配班个人工作计划.docx

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1、幼师春季配班个人工作计划　　【篇一】　　很兴奋成为一名幼儿老师，成为欣欣幼教团体的一位老师。当然我刚进幼儿园，毫无阅历。但是很荣幸的可以跟一名特别优秀的老师一起搭档，成为一名配班老师。虽然只是两天的工作但是却让我明白了；幼师不是和小伴侣玩嬉戏这么简洁的。盼望各位老师在以后的工作中看到我有那些不足的地方可以指出来并且能关心我解决困难。下面是我对这学期自己的一个工作方案：　　在教学方面　　一、了解幼儿基本状况和特点。　　1、跟幼儿多接触沟通建立良好的关系。　　2、实.班级授课方式，教学方案备。好自己

2、的教案跟主班老师多沟通阅历。　　二、配合主班老师工作。　　1、仔细配合主班老师把幼儿照看好，不懂的事情就要问。　　2、跟主班老师搞好关系，创建和谐公平的工作环境。　　三、与家进步行良好沟通。　　1、留意观看孩子的一举一动，假如孩子有什么特别行为，准时和家长沟通联系。　　2、跟车途中要仔细与家长看法，家长有什么看法或疑问要准时上报校领导或主班老师并帮忙解决。　　个人努力方向　　1、尽快熟识教学程序和方案，多学多看多听多问。　　2、发挥自己的强项，尽可能用最通俗易懂的方式把学问传授给他们　　3、踏实

3、努力做好本职工作，争取成为幼儿园的优秀老师。　　以上是我对本学期工作和个人要求上的一个方案和目标，也盼望各位老师和领导能加以监督和指正。　　最终预祝本学期工作圆满结束。　　【篇二】　　很兴奋成为一名幼儿老师，成为Xx幼儿园老师团体的一位老师。当然我刚进幼儿园，毫无阅历。但是很荣幸的可以跟一名特别优秀的老师一起搭档，成为一名配班老师。虽然只是一周多的工作但是却让我明白了；幼师不是和小伴侣玩嬉戏这么简洁的。盼望各位老师在以后的工作中看到我有那些不足的地方可以指出来并且能关心我解决困难。　　下面是我对

4、这学期自己的一个工作方案：　　在教学方面：　　一、了解幼儿基本状况和特点。　　1、跟幼儿多接触沟通建立良好的关系。　　2、实近平班级授课方式，教学方案备。好自己的教案跟主班老师多沟通阅历。　　二、配合主班老师工作。　　1、仔细配合主班老师把幼儿照看好，不懂的事情就要问。　　2、跟主班老师搞好关系，创建和谐公平的工作环境。　　三、与家进步行良好沟通。　　1、留意观看孩子的一举一动，假如孩子有什么特别行为，准时和家长沟通联系。　　2、乐于和家长沟通，家长有什么看法或疑问要准时上报校领导或主班老师并帮

5、忙解决。　　个人努力方向：　　1、尽快熟识教学程序和方案，多学多看多听多问。　　2、发挥自己的强项，尽可能用最通俗易懂的方式把学问传授给他们　　3、踏实努力做好本职工作。以上是我对本学期工作和个人要求上的一个方案和目标，也盼望各位老师和领导能加以监督和指正。　　【篇三】　　随着炎炎酷暑渐去，收获金秋之至，新的学期来临了，作为一个新老师，各项阅历也不是很足，而幼小连接班的任务又特别的重要。为了提高自己的业务水平和教学素养，提高幼儿学近平和嬉戏的主动性，我对自己的新学期具体要求有以下几点：　　一、思

6、想方面　　严格要求自己，要遵守园里的规章制度，主动仔细地投入工作。坚持正确训练观，以正面训练为主，讲明道理。要公平对待每位儿童。仔细参与园内的政治学近平，以学近平精神为工作的动力，不断更新思想，以饱满的热忱参与新的工作，时刻以一个优秀老师的标准来要求自己。　　二、个人学近平方面　　主动学.各种训练理论，以改善自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行训练教学，给自己充电，主动进行学历进修学.。　　加强训练教学理论学近平，提高个人的教学质量，使幼儿在德、智、体、美等方面全面进展。加强思想业

7、务学近平，加强职业道德训练，加强责任心，规范言行，做到“五讲、四美”，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿。　　业务上精益求精，平常在工作中遇到问题能和班级人员共同商量，在教学中遇到问题时，能虚心向有阅历的老师学.，仔细参与教研活动、园本培训，树立“终身学近平”的目标。　　三、工作方面　　努力做到对每个幼儿因材施教，给孩子制造一个舒适、优美、良好的生活和学近平环境。跟幼儿建立一种公平、敬重、信任的关系，对家长热忱，准时向每个家长了解幼儿在家状况，并向家长反馈幼儿在园的表现，做

8、到对每个幼儿心中有数，视家长为自己的训练伙伴。　　按时制定各种方案，仔细预备和组织好班级的教学活动，活动后仔细分析和反思活动的效果，做好平安、卫生工作，强化平安管理，加强“平安第一”的意识。　　为了使自己本学期的工作进行的有的放矢，促进幼儿全面和谐地进展，特拟定工作方案如下：　　一、训练教学方面　　本学期是我们班特别关键性的一年，所以我们将仔细抓好各项教学工作。　　1、仔细完成本期大班各科训练教学目标。能依据孩子学.特点进行活动引申。　　2、创设语言环境，让幼儿多听、多讲，通过开设《蒙氏阅读》课