花儿为什么这样红解读

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1、花儿为什么这样红解读姚丽辉题目：文章明明是探究花朵各种颜色形成的原理，也就是写为什么花有多种多样的色彩。为什么要以“花儿为什么这样红”为标题？为什么要突出“红”呢？以“花儿为什么这样红”为标题，课文的标题“花儿为什么这样红”是一个设问句，它起着三个方面的表达作用。一是抓住人们所熟知的花的特征“红”提出问题，有助于揭示文章的中心；科学小品是文艺性和科学性的结合，俗话说，花红叶绿，红是花的特征，抓住人们所熟知的花的特征提出问题，形象生动，趣味性浓，有吸引力。二是进行科学分析、科学说明的需要。以“红”借代花的各种各样的颜色，含蓄有味。文章从花红这个“点”说起，分析这种色彩形成的原

2、因，再扩展延伸到花的其他色彩的说明，由点到面，在广度上开拓；在分析花的色彩发展过程与自然选择时，着重分析红色的花，说“红色的花最鲜艳，最耀眼，可以说在进化途程中是最成功的”，说“在悠长的岁月中，昆虫就给这种植物创造出纯一、显著、鲜艳的红色花朵”。这样分析说明，重点突出，在深度上着力，科学地反映了客观事物的实际。三是以设疑激趣，富有吸引力。文章主题部分从六个方面说明花儿为什么这样红的原因，每一方面都用“花儿为什么这样红”开头，使文章脉络分明，节奏明快，增添了艺术情趣。19从结构上串联全篇，使结构严谨。第1段道：以抒情的笔调赞叹花朵的红色所起的作用，提出说明的中心——“花儿为什

3、么这样红”。文：全段共4句话。第一句，“花朵的红色是热情的色彩，它（是）强烈（的色彩），奔放（的色彩），令人精神振奋（的色彩）。”这一句指出花朵的红色的特点和作用：特点是：热情（热烈的感情）、强烈（①极强的；力量很大的②鲜明的、程度很高的）、奔放（尽情流露；不受拘束）。作用是：令人精神振奋怎么理解“红色”能“令人精神振奋”？据科学工作者研究，发现颜色不仅会使人产生冷暖、轻重、远近、大小等物理感觉，而且确能引起人的情感变化。这是因为，作为自然界的一种客观存在的各种色彩，虽然本身是无所谓感情、情绪的，但当人们在认识、改造自然中，逐步在心理上对自然景物的颜色产生一定的感情反应时，

4、各种色彩便包含了情感的因素。例如，拿花朵来说，红色与橙色的花朵往往使人兴奋，象征着希望和幸福、爱情和欢乐；绿色是中性色彩，具有青春的活力，使人安静；青色沉静、镇定，代表着纯洁、高贵，同时也给人以凉意。第二句“红紫烂漫的春天，活力充沛，生气蓬勃”。烂漫：①颜色鲜明而美丽②坦率自然，毫不做作19指出由红紫烂漫的花朵点缀的春天的特征是：活力充沛，生气蓬勃第三句由此设问：“花儿为什么这样红？”红色的花朵、由花朵点缀的春天是那么充满活力、美丽的。引出作者深思，“花”为什么这样红呢？第四句，用“一边……一边……”的句式承上启下。人们一边赞叹，赞叹的是活力充沛、生气勃勃的春天和热情、强烈

5、、奔放的花朵，一边提出疑问，“花儿为什么这样红？”然后作者作出了回答，“寻求科学的解释”。“寻求科学的解释”这一句总领全文，指出说明的对象，表明文章将从科学知识方面来说明“花儿为什么这样红”。质：因果赞叹红紫烂漫的春天，活力充沛，生气蓬勃果因令人精神振奋疑问花儿为什么这样红？寻求科学的答案花朵的红色是热情的色彩，它强烈，奔放点出问题提出解决问题的方法19第二段全段共7句话。道：用设问句开头，再点明原因所在——有它的物质基础，接着用“不论……还是……都……”的无条件复句具体说明这个物质基础就是花青素，然后用三个句子分说，最后一句总说强调花青素这一物质基础对花朵呈现红、蓝、紫色

6、所起的决定作用。这是从正面加以说明。花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。点出问题解决问题总说：细胞液与花青素的关系中与紫碱与蓝酸与红总说：万紫千红、红蓝交辉，都是花青素在不同的酸碱反应中所显示出来的原理第三段全段共2句话。道：以黄色、橙色的花只含胡萝卜素为例，说明他们不呈红色是由于没有红花的物质基础——花青素。文：用“除了……还有……”句式承上启下。质：19正红花含胡萝卜素含花青素反黄花、橙色花因果第四段全段共4句话。以白花为例，先用一句话说明白花呈白色是由于“细胞液里不含色素”，即不含花青素、胡萝卜素等色素，这是常例。接着列举变例，说明菊花、添色木芙蓉等花由白变红是因为

7、后来有了物质基础——花青素。白花果不含色素常例变例菊花添色木芙蓉花萎谢之前微呈红色一日三变白→淡红色→深红色含花青素因对比第三、四两段从侧面间接说明花朵呈红色必须具备一定的物质基础，是对第二段说明的补充。花的颜色取决于植物细胞液里所含的花青素。19这种物质并没有固定的颜色，在酸性细胞液中，颜色变红，在碱性细胞液中，颜色变蓝，中性时，呈紫色。而黄色的花，则是胡萝卜素在起作用。第2—4段道：这三段文字有两点值得注意：第一，很有说服力，原因在于，分析和说明很有系统性，把各种各样的色彩都涵盖了，色彩是纷繁的，但是，规律却是