90后大学生思想教育管理特点及规律

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1、90后大学生思想教育管理特点及规律90后大学生思想教育管理特点及规律90后大学生思想教育管理特点及规律90后大学生思想教育管理特点及规律90后大学生思想教育管理特点及规律　　在90后一代的成长和发展当中，所处的文化教育、政治制度、社会背景等，与以往相比，都存在着较大的差异。同时，社会对于人才的需求也在不断的转变。基于此，90后一代从小开始，就逐渐体现出与过去不同的特点。对于大多数90后大学生来说，在文化素质、思想性格等方面，相比于过去，其发展水平和发展倾向等也发生了较大的改变。基于此，应当充分的分析和认识90后大学生的

2、思想性格特点，从而为思想教育管理工作的更好开展奠定基础。　　知识丰富，迷恋网络　　在20世纪末期，互联网在我国得到了空前的普及和推广。因此90后一代在很小的时候就接触到了网络，并且对于网络相关的知识与技能也大多十分熟练。通过网络，90后能够汲取更多的信息，因而知识较为丰富、文化水平较高。目前，网络已经成为了很多90后大学生学习和生活当中必不可少的一个重要组成部分。具有较高便捷性的网络，能够提升90后大学生对于新知识的好奇程度，并在网络中寻找和探究答案[1]。但是，由于互联网中融合了十分复杂的价值、知识、文化等，鱼龙混杂

3、、良莠不齐。因此，90后大学生的世界观、价值观、人生观等，也容易受到网络的不良影响。因此，90后大学生对网络的迷恋，着实是一把双刃剑。　　善于活动，勇于实践　　很多90后大学生善于活动，勇于实践，并且具备较为良好的实践能力。很多90后大学生都具有十分广泛的兴趣和爱好，教师在课堂中传授的知识与技能，往往难以很好的满足90后大学生的需求。因此，在课余时间，90后大学生大都愿意积极参加各项课外实践活动，亲自动手参与到实践当中。通过这种方式，90后大学生不但逐渐积累了更加丰富的知识与技能，同时其活动能力和实践能力也得到了良好的

4、提高[2]。因此，对于很多实践性较强的课程，90后大学生通常具有更高的学习热情，因而其活动能力和实践能力较为突出。　　个性鲜明，善于表现　　在20世纪末到21世纪初，我国的改革开放事业取得了一个全新的高度，在此基础上，随着对外交流的日益频繁，很多外来的文化和思想传入我国，对90后一代产生了极大的影响。这一代人从小就开始接触大量新鲜的、开放的知识和文化，对其成长和发展产生了很大的影响。正是基于这一原因，使得很多90后大学生在很多情况下都愿意将自己的个人特色进行展示和表现，对于很多奇特新颖、与众不同的事物都拥有更大的兴趣。

5、在为人处事、衣着打扮等诸多方面，90都更加倾向于标新立异的方式[3]。90后一代相比于我国其它年代的青年人，往往更加喜欢表现自我。同时，基于当时特殊的社会环境，计划生育政策得到了广泛的执行，因此很多90后在家中都是独生子女，因而往往受到了家长的过度关注和过分溺爱。这就使得很多90后大学生对于集体生活容易产生责任感弱、不适应等问题，同时团队协作、相互配合的意识也有所不足。　　思想独立，心理脆弱　　在当前的社会当中，很多人都将90后大学生当作焦点来看待。不过，有很多90后大学生虽然思想独立，但内心世界较为脆弱。很多90后大

6、学生普遍存在内心空心、追求自由独立、渴望有成人感。在家中，大多数的90后大学生都是独生子女，在家庭甚至是整个家族当中，都被看作是核心与希望。长辈对90后往往过分溺爱，因而导致一些90后性格冲动、目中无人，但是缺乏生活阅历、社会经验，不具有良好的独立性，存在着十分严重的依赖心理[4]。在当前的多元化社会当中，面对一些冲击和变革，90后往往缺乏足够的心理承受能力。在遭遇挫折或困难的时候，心理较为脆弱，难以进行有效的自我调节，同时缺乏安全感，不愿意向他人敞开心扉，甚至容易走极端。　　通过前文对90后大学生思想性格特点的分析能

7、够看出，90后大学生是一个较为特殊的群体。因此，对90后大学生进行思想教育的过程中，不能采取一刀切的教育方式，应当针对不同学生的性格特点，遵循90后大学生思想教育管理的特点及规律，采取不同的方式方法，才能够取得更为理想的教育效果。　　网络化的渠道　　在当前社会中，随着网络技术的不断发展，90后大学生的信息意识、网络意识越来越强。90后学生通过网络了解到大量的信息，能够对社会变化、时事发展等进行更加充分的了解。不过，在网络中同时存在着很多负面信息，对于学生的身心发展会产生十分不良的影响。如果90后大学生过分依赖网络，相信

8、网络中的信息资源，将会导致其对缺乏对事物的正面评价[5]。基于这种情况，在90后大学生思想教育管理当中，应当对网络进行充分的利用，结合网络和价值观教育，将教育活动依附于网络当中进行开展。利用网络化的渠道，教育者能够与90后大学生进行思想方面的沟通和交流，对其思想、生活等进行更加深入的了解。这样，就能够更加有效的规范和引导学生的行为