生物《光合作用》测试(1)(苏教版必修1)

生物《光合作用》测试(1)(苏教版必修1)

ID:10045773

大小:169.53 KB

页数:4页

时间:2018-05-22

生物《光合作用》测试(1)(苏教版必修1)_第1页
生物《光合作用》测试(1)(苏教版必修1)_第2页
生物《光合作用》测试(1)(苏教版必修1)_第3页
生物《光合作用》测试(1)(苏教版必修1)_第4页
资源描述:

《生物《光合作用》测试(1)(苏教版必修1)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、4.2光合作用测试(1)1.生长旺盛的叶片,剪成5毫米见方的小块,抽去叶内气体,做下列处理(见图及图注),这四个处理中,沉入底部的叶片小块最先浮起的是2.下图曲线表示农田中Ⅰ昼夜温度变化;Ⅱ光照强度;Ⅲ植物吸收CO2的变化,请判断下列说法中不正确的是A.在Ⅲ曲线与时间轴交点c和e时,光合作用吸收的CO2和呼吸作用释放的CO2量相等。B.a点的形成是由夜间的低温造成的C.在从时间轴上的c点开始合成有机物,到e点有机物的合成终止。D.增大曲线Ⅲ与时间轴所围成的正面积措施包括提高光照强度,CO2浓度和充足的水分供应3.光合作用光反应产生的物质有A.C6H12O6、NADPH、ATPB.

2、NADPH、CO2、ATPC.NADPH、O2、ATPD.C6H12O6、CO2、H2O4.有甲、乙、丙、丁4盆长势均匀的植物置于阳光下,甲品红光照射;乙绿色光照射;丙添加品红色滤光片A;丁添加绿色滤光片B(如图),经过一段时间,各盆中长势最旺的和长势最差的依次是下列哪一组A甲、乙B乙、丙C甲、丁D丙、丁5.在农作物生产中,套作和轮作是提高农作物产量的重要措施,两者A.都是为了提高光能利用率B.都可以减少病虫害的发生C.都可以充分利用土壤中的矿质资源D.都可以提高农田中的能量传递率6.对某植株作如下处理:①持续光照10min;②光照5s后再黑暗处理5s,如此连续交替进行in。若其

3、他条件不变,则在两种情况下,植株所能制造的有机物总量及积累的有机物总量A.均①多于②B.①少于②;①多于②C.①和②均相等D.无法确定7.面积指数是指单位土地面积上植物的总叶面积,叶面积指数越大,叶片交错重叠程度越大。图表示叶面积与光合作用和呼吸作用两个重要生理过程的关系,则当叶面积指数大约为多少时对农作物增产最有利。A.2B.5C.7D.98.小麦籽粒成熟过程中积累的糖类,主要是依靠穗下第一张叶片(旗叶)的光合作用供给的。有人做了这样一个实验(图甲),将旗叶包在一透明的袋中,袋中始终保持25℃及充足的C02,在旗叶基部安装一个可调节温度的套环。实验开始时,套环温度调到测定30m

4、in内透明袋中的C02吸收量、叶片水分散失量。然后将基部套环温度调节到5℃时,发现葡萄糖从旗叶向穗运输的过程被抑制,继续测定30min内透明袋中的C02吸收量、叶片水分散失量,测得的结果如图乙所示,则下列判断错误的是A.叶片基部温度变化对袋内叶片蒸腾作用有明显影响B.叶片基部处于低温(5℃)状态时,后30min,C02的吸收速率下降与叶片气孔开闭状态无关C.叶片基部处于低温(5℃)状态时,呼吸作用强度减弱D.叶片基部处于低温(5℃)状态时,光合作用强度减弱9.将两个枝条分别置于营养液中。其中一枝仅保留一张叶片(甲),另一枝保留两张叶片(乙、丙),叶片置玻璃盒中密封(玻璃盒大小足以

5、保证实验顺利进行),在甲叶和乙叶的盒中注入14CO2,装置如图。光照一段时间后,可以检测到放射性的叶片A.仅在甲中B.尖在甲和乙中C.仅在甲和丙中D.在甲、乙和丙中10.某地区有一片丛林和几家工厂,A图形表示该地区一天内丛林水分散失,B图形表示该地区一天内当地植物对CO2净吸收或释放量,C图形表示该地区当地附近大气污染物浓度的变化情况。请分析图示,并回答有关的问题(S代表面积,横轴示时间/h)。(1)若SBSA,则多余水分去向是用于(3)若SB>SA,SⅢ>

6、SⅠ+SⅡ,则这片丛林当日有机物的变化是,这是由于(4)图中大气污染物浓度降低的主要原因可能是(5)每天清晨,在这片丛林里有许多退休职工早起锻炼,从环境因素考虑,你认为是否合适?请说明理由。11.右图为测定光合作用速度的仪器。在密闭小室内放有一片某作物新鲜叶片和二氧化碳缓冲液,缓冲液用以调节小室内CO2的量,使其浓度保持在一个定植。小灯泡可以调节光照强度。小室内气体体积的变化可根据毛细管内水柱的移动距离测得。请回答:(1)为了防止光照引起小室内气体的物理性膨胀或收缩所造成的误差,必须要有对照,并对实验结果进行校正。那么对照组小室内应放置(2)若二氧化碳浓度保持适宜定值,当光强度为

7、零时,小室内减少气体为0.5微升/平方厘米叶面积/分。而当光强度增加至某一值时,小室内增加气体为1.5微升/平方厘米叶面积/分,那么此时葡萄糖的生成速率是微克/平方厘米叶面积/分光合速率光强(3)若该作物光合作用的最适二氧化碳浓度为800mg/mL,最适光强为克司。试利用本实验装置探究光强和二氧化碳浓度对光合速率的影响。请简要列出实验步骤,并将预期结果绘制在坐标图上(只需绘4-6条曲线,表示出变化趋势即可)实验步骤:参考答案1.C(点拨:光合作用产生了气体氧)2.C(点拨:“午休

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。