在体育教育中培养中学生良好的思想道德品质

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1、在体育教育中培养中学生良好的思想道德品质体育作为传达民族精神的一个窗口，在和平年代它是体现民族富强、国家昌盛、文化发达的一项重要标志。几乎每个国家的政府都非常重视体育，许多国家不惜耗费巨资，不遗余力地申办和举办奥运会和其它洲际比赛，其奥秘就在于体育竞赛所蕴藏的巨大表现力和影响力。它总是和国家、民族的形象紧密地联系在一起，是对一个国家的综合国力和国威的检验。2008年奥运会的成功召开，中国健儿一举夺得金牌榜的第一，举国上下一片欢腾，这种情景大大激发了全国人民强烈的爱国主义热情。尤其对青年学生，更能激励他们努力学习，报效祖国的决心和信心。当我们通过电视目睹我

2、国运动员眼含泪水，站在高高的国际领奖台上，在雄壮的国歌声中，仰望着五星红旗冉冉升起时，作为一名炎黄子孙，骄傲之情便会油然而生。对广大青年学生来说，这无疑是一堂活生生的爱国主义教育课，能增强他们的民族自信心和自豪感，引导他们将爱国思想、爱国热情付诸于实际行动。5学校体育活动的基本形式多以集体为单位。在体育运动中，特别是在对抗性较强的集体项目比赛中，个人之间、集体之间往往会频繁而激烈地产生着思想感情或行为上的交流。大多数球类项目的比赛，均需在同伴的合作配合下方能进行，这有利于培养学生团结友爱、互相协作的集体主义精神。又如，当教师了解到某班学生团结不好，集体凝

3、聚力较差时，可根据体育教育的特点，在教学中有意组织他们进行“拔河”比赛，使学生们在紧张激烈的比赛中体会到不论干什么事，大家必须拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，团结才是取胜的最后法宝的道理，使那些团结性较差的学生从中受到教育和启迪，从而不断增强集体荣誉感，形成集体主义的优良品德。体育课教学一般都需要借助于一些器械和器材，结合这一特点，可让学生在课前准备器械、器材，在搬运器械、器材时，要求学生注意不能推、拉，要小心轻放，在课后还要把器械、器材放回原处整理好，从而养成学生的劳动观念和爱护公物的习惯。学生品质的好坏会直接影响到他们今后的一生，所以应重视学生的

4、品德教育。体育教育具有内容多、范围广、思想性强等特点，可以多方面培养学生的品德。5例如在一场足球比赛中，双方竞争非常激烈，甲方正在进攻时，突然乙方有一名队员受伤倒地，此时甲方放弃进攻把球踢出场外，等待场外人员救护受伤队员，救护完毕后，乙方队员掷界外球，直接掷到甲方队员脚下。这种行为充分体现了双方队员所具有的较高的体育道德水准。体育职业道德与日常道德是相通的，一方提高必将会促进另一方的提高。通过这样的例子，能让学生从中体会到道德品质的重要性，并进而形成良好的道德品质。体育教育有很大一部分在身体锻炼中进行，它是一种借助于器械和场地，对身体进行改造、锻炼的过程

5、。在这一过程中，学生要想达到锻炼的目的，就必须完成一定的“运动量”，而运动量的完成，必须是通过克服自身的种种局限或通过外界的帮助来实现的。在这一过程中，学生必然要经过自身从适应到不适应再到新的适应的过程。人体对运动量的适应到新的适应的过程，实际上就是一个身体素质提高的过程。无论肌肉、内脏器官或身体机能都会发生一系列的变化。而要达到这种变化，就需要锻炼者不断克服一系列的困难，如肌肉酸痛、疲劳、缺氧等。通过体育锻炼，人们对一些困难的承受力就会得到一定程度的提高，从而达到锻炼人的意志品质的目的。如：在田径项目的中长跑教学中，学生往往会感到枯燥乏味，作为体育教师

6、，不仅要讲清长跑的技术要领，以及长跑对运动系统及身体的重要性，更重要的是要培养学生顽强、坚韧不拔的意志品质，要教育学生当途中出现“极点”时，应正确对待，努力克服困难，坚持跑完全程，从而培养学生战胜困难、不怕苦、不怕累等良好品质。又如：在单杠、双杠练习中，在支撑跳跃练习中，还有在田径项目中的障碍跑中等，教师在讲清技术动作的同时，还要教育学生克服恐惧心理，培养学生勇敢顽强的精神。5体育课是学校体育教育的基本形式，体育课中一系列的课堂常规，如指定时间、地点集合，要求学生穿运动服、运动鞋，不准佩带饰物，不起哄，注意语言文明，听从指挥等，这些都是学生必须严格遵守的

7、，课中教师对这些课堂常规的严格要求，就是对学生的行为习惯、文明礼仪、组织纪律等意识的培养，有助于学生良好行为习惯的形成。如：在田径投掷项目的练习中，要教育学生一定要按照顺序，听从教师的统一指挥进行练习，如果没有组织性纪律性，那么就很容易出现伤害事故，从中教育学生必须要有组织观念，要有良好的纪律性。5运动竞赛有规则、裁判，比赛必须遵守规则，在裁判的主持下公平、公开地进行。而竞赛规则作为社会法规的一种模拟形式，它是民主法制社会的产物，并且具有和一般法律相同的性质，即“规则面前，人人平等”。因此，体育竞赛无疑是青年学生学习法律，增强法制观念的好课堂。因为学生在

8、参加体育运动实践中的各种行为，都处在裁判的公正监督和观众的严密注视下，参与者的任