关于高职高专院校德育实效性问题的探讨

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1、关于高职高专院校德育实效性问题的探讨摘要：自上个世纪八九十年代以来，我国高职高专教育获得了迅速的发展，越来越成为我国社会经济发展的重要组成部分。高职高专院校的学生成为建设中国特色社会主义事业的主要成员，其思想政治状况的发展情况不容忽视。因此，高职高专院校的教师要加强德育建设，开展多渠道的德育工作，为本校学生营造一个良好的德育环境。关键词：高职高专德育实效性自1999年高等教育扩招以来，高职高专教育得到飞速的发展。高职高专教育已经成为我国高等教育的重要组成部分，是我国中等职业教育与本科教育之间的一种既属于高等教育层次又有职业教育特色的一种

2、教育形式。这种教育形式给高职高专教育提出了更高的要求，主要培养的是高等技术应用性专门人才。在高职高专学生三观形成的重要时期，学校德育效果直接影响到他们对于社会的发展。尤其是近来年大学生自杀和他杀现象的不断出现，这在一定程度上都放映我国高校德育在实施的实效性方面存在了不少问题需要高校德育工作者进行解决。通过本文，笔者一方面希望能够起到一个抛砖引玉的作用，另一方面，希望能够给相关人员起到一定的指导作用。[1]一、高职高专院校出现德育实效性问题的原因6影响高职高专院校德育实效性的原因有很多，包括社会方面，学校及其德育本身方面。家庭教育方面和学

3、生自身方面等主要因素。1.社会环境方面社会环境对高职高专学生德育的影响主要有消极和积极两方面，笔者所关注的主要是社会环境中消极方面，因为它是高职高专院校德育实效性不高的主要诱因。由于经济全球化的到来，使世界成为一个不可分割的有机整体。在世界不断连为一体的过程中，也使各种文化、生活方式发生着不断的交流与碰撞，使人的价值观、理想信念，道德取向等呈现多元化的趋势，给高校德育工作者带来了严重的挑战。在这种背景下，学生的社会主义主流形态遭到质疑，价值观念和道德规范教育受到挑战。尤其是在社会主义市场经济背景下，学生的集体主义观念发生改变，更多的是强

4、调竞争，淡化了学生的服务意识。在网络环境下，学生一方面可以通过网络获得最新的前沿知识，但也使学校的德育工作遭受色情、暴力等各方面不良信息的挑战，使学生的人生价值观发生扭曲。[2]2.学校及其德育本身方面6高职高专院校师资结构的复杂性对德育实效性也会产生不利影响。由于高职高专院校硬件设施的不足，教师待遇差，生源综合素质低等因素，使得师资队伍不稳定。大多数教师都是外聘的兼职教师，这些教师往往只进行教学，很少关注学生的德育工作，对学生较少进行思想引导。另外，由于很多高职高专院校的教师是由以前的中职中专院校升格上来的，他们沿用过去的德育手段，效

5、果并不明显。除此之外，德育本身的目标不明确，德育功能单一，德育内容没有完全体现职业教育的特点，德育智育化，德育方法保守，德育评价体系不科学等等导致德育缺乏实效性。3.家庭教育方面家长是孩子的第一任导师，家庭教育的好坏直接影响学生德育发展状况。家庭教育不严，采取放羊式的教养方式，使学生的德育观不能很好的树立。家长在德育过程中，不能以身作则，示范作用不明显，甚至起到不良的德育示范作用。家庭教育方式不当，家长在进行德育时，放任型或者是溺爱型、专制型的德育教养态度都不适合学生整体德育的发展，使高职高专院校德育的实效性不强。4.学生自身方面良好的

6、德育效果需要学生具备健康的心理状态和心理品质。研究表明，高职高专院校的学生拥有一个良好的心理情绪对其德育的发展尤为重要。高职高专院校的学生处于青春期，此阶段的自卑心理、焦虑放纵心里都会影响到德6育的实效性。另外，高职高专院校的学生大多数属于17-22岁的年龄段，其自我意识得到迅速发展并且逐渐走向成熟。在自我意识与社会主流意识形态发生矛盾时，往往会产生怀疑态度，这不利于德育效果的发挥。当今独生子女越来愈多，德育问题也不断出现。独生子女的溺爱现象使得他们只意识到自我利益，没有公共服务意识与服务合作意识，这严重不利于德育实效性的贯彻落实。二、

7、解决高职高专院校德育实效性问题的对策1.转变德育观念，坚持以学生为本的德育理念以学生为本就是要尊重学生的个体差异，充分发挥学生的主观能动性，满足其合理的需求。尤其是针对其自卑心理方面要进行有效的沟通引导，准确把握学生思想发展动态。充分尊重学生，把学生当做是一切德育工作的出发点和落脚点。要正确处理德育的社会性功能和个体性功能，细化德育目标，使学生能够有步骤，一个个的落实最终的德育目标。优化德育内容，结合高职高专的培养特色，突出职业教育的德育特点。2.加强高职高专德育师资队伍建设建立一支高素质高水平的师资队伍是提高德育实效性的有利保证，是提

8、高高职高专院校德育实效性工作的关键因素。学校要引进专业的德育工作者，构建全员育人的工作局面。全方面为学生提供德育指导，让学生感受到教师队伍高尚人格品质的以身示范作用。[3]3.增加德育途径6在进行思想政治课