关于教师的性格特征对教学效果影响的研究

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1、关于教师的性格特征对教学效果影响的研究【摘要】本文以温州各中学的师生为分析样本，系统的研究了教师表现在生活旨趣，认知风格，情绪特征，意志特征和态度倾向几方面的性格特征对教学效果的影响。【关键词】性格特征课堂教学效果一、研究背景以及研究意义对于每个学生尤其是中学生而言，学习成绩显得非常重要，而一个学生的成绩好坏除了自身的因素以外，必然还受到其他外界因素的影响。而在这些因素中，最重要的便是科任老师对他造成的影响。老师对学生学习效果产生的影响也分很多种，首先最重要的就是教师技能的好坏。但我们发现存在这样的现象：

2、两个智力水平相近的学生，在同一个老师任课的情况下，该门功课的成绩却天差地别，当然，造成这个结果的原因可能是他们自身的努力程度不同，但我们认为这并不是仅有的原因。找到这个原因，对教育者而言十分重要，而这就是我们要做的。从对身边的同学及接触的学生的了解来看，一个教师的性格特征对学习效果也有着很大的影响。7此外，学生往往会不自觉的以教师为模范，自发的模仿教师，而教师的性格特征也将在认知、情感、意志和态度等方面对学生的成长产生影响。根据本小组成员的经历和自身的体会，某些性格特征确实会对学习效果产生较大的影响。我们

3、想通过调查访谈，取得一些成果，为提高中学教学质量提出一些建议和看法。我们认为教师的优秀性格有利于提高学生的课堂效率，反之，消极的性格则会对学生产生负面影响。二、研究的理论基础（一）“性格”概念界定性格是十分复杂的心理构成物，它包括许多侧面，具有种种不同的特征。但它在一个人身上的表现又是一个独特的有机整体。心理学家从结构上将复杂的性格特征分为“对现实态度的性格特征”、“性格的意志特征”、“性格的情绪特征”、“性格的理智特征”四个基本组成部分。（二）研究方法1.研究目的通过调查中学生对教师优秀品质的要求和不良

4、品质的看法，为构建中小学教师的素质结构，研究教师教育课程体系，改革其内容和方法提供依据。2.问卷设计7本小组针对两种不同社会角色设计了两份问卷，分别由中学生、教师来填写。问卷中涉及到教师性格的选项均从性格特征的四个维度设置选项。3.调查对象本次调查问卷共计560份，收回有效问卷544份。调查对象主要是温州市鹿城区实验中学、温州八中、五十八中等中学的师生。三、调查结果与分析（一）中学生问卷反馈结果分析本次针对中学生的调查问卷共发放500份，有效回收489份调查对象中，中等成绩的学生占了总数的一半，优秀与较落

5、后成绩的学生数量相当，这份中学生样本具有较普遍的代表性。这是研究分析得出正确结论的基础和前提。1、大多数学生对于喜欢的老师，上课势必会认真听讲，成绩自然较好。而成绩较好的学生往往又会得到该门课的科任老师的肯定和表扬，这是一种良性的循环作用。2、所有学生都认为对老师的喜欢与否会影响上课认真听讲程度。3、在教师的四个维度的性格特征中，学生较看中的是情绪特征。而态度认真、有耐心、乐观积极以及脾气好这四个特征被绝大多数学生重视，是学生评判一个老师好坏的重要标准。74、而学生所厌恶的教师性格特征，主要分布没耐心和脾

6、气不好两个选项，可以发现学生对教师的脾气好坏以及有无耐心较为重视。5、从温州几所中学的中学生问卷的反馈来看，教师的许多性格特征对学生的课堂学习效果有较大的影响。学生往往能专注于自己喜爱的教师的课堂，而对于不喜欢的老师则反之。（二）在职教师问卷反馈结果分析1、教师们基本上较为关心学生的课堂之外的生活情况，但也存在相当部分教师没有足够的重视该方面情况。2、针对学生对老师的印象好坏是否影响教师的教学效果，参照中学生问卷的反馈结果，可知教师对自身给学生的印象好坏对教学的影响效果认识不足。3、关于对现实的态度特征的

7、相应评分中，教师给自己评分均在90分左右（满分100），说明在对现实的态度特征方面，教师普遍较为优秀。4、对于意志特征，只有极个别的教师能做到优秀，总体来看，教师普遍没有足够的韧性，对这点，学校举办更多的教职工活动让教职工有更丰富的生活体验也许会有所帮助。5、大多数教师的情绪特征都还符合学生的要求，也有极个别教师表现的十分易怒，当然也不排除个别学生的因素，但总体的看，教师的情绪特征情况良好。76、对于理智特征，在观察了解学生一项，教师普遍缺乏主动性，而在分析上也普遍倾向于详细分析型，记忆模式上大多数能够做

8、到借助图像等强化学生记忆，而大胆创新方面还有所不足。对教师进行了问卷调查之后，我们又对温州几所中学的几位老师进行了访谈。我们了解到，大部分在职教师能客观的认识到教师的性格特征对建立于学生的良好师生关系的影响，而学生对教师的情绪特征以及对现实的态度特征两方面较为重视，这一点没有得到足够的重视。四、建议和结论（一）建议1.对中学的建议大部分中学在职教师欠缺对于教师性格特征对教学效果影响的了解，有碍师生和谐关系的建立，中学需要举办相