从点滴入手备战中考

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1、从点滴入手备战中考大白庄镇中学孙汉国孙宏伟张殿武尊敬的各位领导、老师！大家好，我是大白庄镇中学的一名化学教师，今天能借此机会代表我校化学教师与各位交流经验，我倍感荣幸。作为毕业班的教师，我们面临的最大问题是如何在新课程理念的要求下，引导学生进行正确、科学的复习，提高复习的质量和效益，最终中考取得优异成绩。我深知各位领导老师都是我区化学学科的先辈和精英，所以希望大家对我们三位教师在日常教学和复习中的一些做法和一些不成熟的想法，给予指正。我交流的题目是《从点滴入手，备战中考》主要从四个方面进行交流。一、发

2、挥集体优势，实行集体备课。集体备课是我们根据课程标准的要求和新教材特点，选择最科学的教法和程序，为优化高效的课堂教学做好充分的准备。针对于我们的实际情况，化学实施课改刚刚两年，对新教材有些地方确实存在把握不太清楚的问题，因此，我们在认真学习新课标和新教材的基础上，在日常教学活动中一直坚持集体备课：每位教师提前完成（超前一周）自己备课，在每周利用周二的第七、八节课（学校统一安排的集体教研活动时间）和周四的第七、八节课（组内安排）进行集体备课。首先我们先是分别拿出自己提前备课的方案，各抒己见，然后互相讨论

3、、取长补短，研究探讨出一个大家共识的更加科学、实效的教案设计。我们集体备课的重点放在了本课题的重难点是什么，课堂如何引入，用本节课有哪几个重要环节，各教学环节中采用怎样的教学方式、方法、手段更加有效、实验探究中注意哪几点，用哪些训练题更有针对性等等方面精细加工，达成共识，然后我们各自根据自己学生情况写出各自的教案。而且，在每次授课后我们还会进一步开展集体讨论，结合学生的反馈进行及时的总结。合适的方法、效果显著的教学环节继续留用，我们对一些整体效果不好的手段、教学思路记录在册，逐步改进，这样集思广益，博

4、采众长，真正实现资源共享，既可以减轻老师的工作强度，又可以为高效课堂打下基础，更为来年的教学提供了方便和储备。以下是我们对物质构成的奥秘的复习教案和课堂实录：课题：分子、原子、离子（复习教案）教学目标：1掌握分子原子定义及性质，并能运用解释化学现象。2了解原子的构成，学会运用想像、类比等方法处理加工信息。3了解离子的形成过程认识原子、分子、离子之间的区别和联系。重点和难点：原子构成、分子性质、离子分类复习内容教师活动学生活动设计意图引导学生全球变暖的原因分组讨论，积极回答激发兴趣，引入正课构成物质的粒

5、子种类由CO2引入回答：分子、原子、离子培养学生归纳总结能力分子、原子定义及性质分子、原子区别与联系提出问题1、分子定义及性质2、原子定义及性质3、区别与联系学生在教师提出的问题下分组讨论。互相帮助对知识的回顾通过竞赛活动培养学生合作意识知识的运用演示投影举手回答信息反馈，使学生对知识进行巩固与实际生活相联系问题：原子是一种不能再分的粒子，对吗？学生积极讨论，各抒己见引入下一问题：原子的结构原子结构教师总结以“杏”为例学生动手画简易图帮助学生理解其结构原子结构示意图投影演示1个原子结构示意图对各部分进

6、行讨论分析对知识进一步理解巩固原子结构与化学性质关系投影演示2个原子结构示意图进行比较，总结使学生学会归纳总结离子的形成及分类+17287+11281演示投影讨论阴阳离子的形成过程，能够区分形成鲜明对比，有助于学生记忆给学生5分钟对知识进行整理使知识在学生头脑中系统化练习题总复习书学生练习使学生运用知识解决问题板书设计：分子：不断运动，有间隔分离构成、质子原子核（带正电）中子构成物质的粒子有原子：核外电子（带负电）得失电子阳离子离子：阴离子课堂实录：师：同学们昨天气温达到21度，达到50年来历史同期最

7、高，是什么原因造成的呢？生：全球逐渐变暖由厄尔尼诺现象、温室效应等原因造成的。师：温室效应由什么气体造成的呢？生：二氧化碳气体造成的。师：很好，那么同学们考虑一下二氧化碳气体由什么构成的？生：二氧化碳由二氧化碳分子构成的。师：非常正确，那么构成物质的粒子还有什么呢？生：还有原子、离子。师：我们这节课分子、原子、离子进行一下复习，同学们看投影有4个问题，分组讨论一下，要求是使本组的每个同学都知道，然后老师从每个组找一名同学回答，比较一下看哪个组的同学回答的又快又准。生：互相帮助，相互讨论。师：好，可以了

8、吗？什么叫分子？并举例第一组的王学增同学回答：生：分子是保持物质化学性质的最小粒子。水由水分子构成的师：很好，什么叫原子呢？并举例第二组的王盼同学回答：生：原子是化学变化中的最小粒子。像铁由铁原子构成的。师：分子原子有什么性质呢？第三组石静同学回答：生：不断运动的，有一定的间隔，很小。师：很好，重点把握很好。师：它们之间有什么联系和区别呢？第四组王加深同学回答：生：联系，分子由原子构成区别，在化学变化中分子可以再分而原子不能再分。师：好，大家做的都不错，