如何教孩子认识自己

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1、如何教孩子認識自己 關懷世界培養未來的世界公民，全球各地非營利組織也不遺餘力。它們提出以多元文化為本的教案，讓各地教師得以協助孩子立足本土，胸懷國際。文／周慧菁原載於天下雜誌　第311期　2004/11/15出刊參考教案一：孩子的夢想國度　一九八四年成立的全球學校網基金會（GlobalSchoolNetFoundation，網站：www.globalschoolnet.org）是一個國際性的非營利組織，它結合學校、社區、企業的力量，在網路上提供線上學習的各種資源。希望藉著所提供的各種計劃與活動，來鼓勵全世界的學生做知識與情感的交流，一方面培養學生的讀寫及溝通能力，更重要的

2、是建立跨文化的相互了解，讓學生為未來成為積極、有貢獻的世界公民，做好充分的準備。　下面這個名為「夢想的小孩」的活動教案，是讓各地的老師協助學生去思考及想像自己以及國家的過去和未來。然後將答案匯集在網上，供所有的人瀏覽，讓各國兒童將自己及國家的特色在全世界前展現出來，並進而與全世界的兒童交流，學習各種不同文化面貌。教案內容　對象：國中小學生　目標：　1.學生在審視自己國家的特色、過去和未來的過程裡，會產生一種新的角度來看自己的國家，當他們在與人分享自己國家的人民及未來時，會培養感恩的心情。　2.從這些小朋友的想法中，可發現未來職業與工作變化的軌跡。　與學生討論的問題：　1.

3、每個國家不論在文化、習俗、歷史、產業、地理環境上都有它獨特的地方。在我們國家，有多少族群？有幾種語言？　2.這些不同的族群，風俗習慣一樣嗎？如果不一樣，舉出一些例子。這些不一樣的風俗從何而來？　3.我們國家的歷史有多久？哪部分的歷史你覺得最重要？國家的歷史是否會影響商業與產業的型態？　4.你能指出國家裡有哪些不同的產業？我們是否使用自己生產的產品？是否出口產品到別的國家？　5.我們的地理型態是否影響商業與產業？　6.地理型態是否影響我們的工作與學習？它會影響國家的未來嗎？如何影響？　7.當你長大，我們的國家會變成什麼樣子？和現在會不一樣嗎？有什麼不一樣？　8.如果說人民是

4、國家最重要的一部份，這些未來的變化會如何影響人民和他們的工作？像老師、醫生、護士、律師、商人、農夫、工人、等等這些職業未來會變成什麼樣子？　討論完後，對國家的特質和未來會聚集一些想法。現在讓學生思考一下這個問題：「請你想像一下自己和國家的未來。如果願望能夠實現，國家會變成什麼樣子？你會變成什麼樣子？」　建議開始的活動　1.開始時先簡單地跟學生介紹自己國家在文化、習俗、歷史、產業、地理環境各方面的特質。　2.然後讓學生看照片或閱讀有關國家各種特質的資料。　3.畫個國家地圖，把重要城市標示在上面，並用不同的顏色標示地形。　在地圖的旁邊分別排列文化、風俗、歷史、產業和地形五個欄

5、目。根據學生蒐集的資料，再根據上面所討論的問題，讓他們把關鍵字詞填入各個欄目下面。　4.增加一個科技的欄目。請學生寫下他們使用或知道的科技產品以及這些產品的影響。這些產品可以包括電腦、電子郵件、網路搜尋、電視、電話、影視音響等。　5.檢查一下學生所寫的。　6.再增加一個欄目：職業。把同學知道的所有職業名稱一一列下來。　然後，把所有職業一個一個拿出來與同學討論：這個職業是否代表我們國家的某種特質？科技是否會改變這個職業？　在會受科技改變的職業前打星號，請同學想像一下，未來科技的改變會如何影響這些職業。　例子包括：　a可建造更堅固建物的先進建築材料。　b看電影、電視、上網等，

6、全視影像將代替平面影像。　c惡劣天氣的預測和控制。　d能回復視力、聽力、和肢體障礙的新發明。　e在惡劣環境中培養農作物的新方法。　f在太空或其他星球生活或工作。　作業　寫下對於這個問題的回答：「想像一下自己以及國家的未來。如果你的願望能夠實現，國家會變成怎樣？你自己又會變成什麼樣子？」　簡單地描寫一下你的願望是什麼，和為什麼會有這樣的願望。■參考教案二：從伊拉克戰爭可以學到什麼？　樂施會（Oxfam）是一個國際性的公益與教育文化組織。　為了解決全球發展不均衡產生的種種問題，樂施會積極從教育著手，並致力推廣「世界公民」教育，希望建立一個公平正義、互相關懷的世界。　樂施會認為

7、作為一個世界公民，不但要了解個人的基本權利，更要了解自己對世界上其他人應負的責任，應該「立足本土、心懷祖國、有全球的視野」；此外，要具備︰　批判性思考、解決問題、及與人合作的能力，以及欣賞及尊重不同的文化、性別、種族的態度，並重視永續性發展。　在全世界十二個國家的樂施會網站，都提供不少有關永續發展的教育資源。　下面這個教案是由香港樂施會（網站：http://www.oxfam.org.hk/）所發展出來的，藉由伊拉克戰爭，幫助學生更了解戰爭的本質，關懷因戰爭而受害的人民，以及思索和平的意義。教案內容　對象：國中高年級及高中生一