第一学期教师发展处工作计划

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1、2006学年第一学期教师发展处工作计划上南二村小学一．指导思想加强教师学习是加快学校发展，提升教学工作的基础。本学期，教师发展处将拓宽培训渠道，优化培训形式，促使广大教师吸收先进教育思想，改变观念，提高教师道德思想品质，牢固树立“以人为本”，“以学生为本”的教育大思想；从实质上增强服务于经济、社会、学生的意识。二．工作目标1．通过课程改革的理论学习，确立现代化课程观念，优化课程实施课程，倡导自主、合作、探究的学习方式。2．通过研究型项目组的评比，强化组内教师教研的意识，增强团队合作精神，学会优秀教学资源共享与取长补短。3．通过“校骨干教师教学沙龙月”活动，激励骨干教师

2、发挥教学辐射功能，带动项目组与整个学科组的教学理念与行为的提升。4．教师培训以集中学习与分散学习相结合，校本培训与个人自学相结合。三．具体工作（一）深入开展“研究型项目组”评选，形成校本教研制度。在“研究型项目组”的评选过程中，我们发现许多组内的教研活动，仍停留在“任务布置多、深入研讨少”的状况，离“项目组是群众性的、合作研究的实践共同体”的目标还有相当距离。本学期的“研究型项目组”的评选，依然以改变这一状况为活动宗旨，逐步树立组内每位教师的自主教研意识，从而促使整个组形成良好的科研氛围，提升科研的质量。由此，我们制定了符合“研究型项目组”的标准为以下五点：1、在项目

3、组内，应形成学校发展和教师个人专业化发展的共同目标。2、项目组应进行以课题为载体的主题式研究。51、研究内容要贴近组内教师的最近发展需要。2、在项目组内，要不断积累处置性经验。3、团队带教新进教师。4、营造并维护开放的、共赢的、同伴互助的研修文化。教师发展处将在每一届“研究型项目组”的评选活动中，积累经验，完善活动体制、内容，逐步将活动形成一种校本教研的制度。使学校教学的每一个基本单位——项目组，都能成为专业引领、同伴互助、案例研究、自我反思的实施学校校本教研的“小细胞”。（二）推进第二届校“骨干教师教学沙龙月”活动根据规定，十月份起为本学期校骨干教师的教学沙龙月。本

4、次沙龙月，将要求校骨干教师进行一个校级科研专题项目的研究。通过设计教研主题、上教研课、谈教研课等形式，完成课题的实施。具体要求如下：1、形成一个不少于三人的课题研究小组。（9/30前完成课题组申报）2、课题研究组内成员共同探讨并初步形成课题研究的主题、目的、过程、方法、成果。课题可由学校提供的课题中认领或自选。学校提供课题：①倾听的礼仪②交互评价③协商策略④对话教学3、以校骨干教师为主，共同完善课题研究计划。（10/31日前计划上传于校园网）4、在课题组内，上几堂有针对性、衔接性、开放性的研究课，并进行课后交流反思。学校将选择优秀的研究课推荐“新课程研究日”上展示。（

5、骨干教师与其他成员各上一节，11月31日前完成并上交相关书面材料）5、常规研讨与即席研讨相结合，保证课题的有序开展。6、综合研究结果，完成一份具有一定价值的科研论文。5（11/10、11/17分两次进行全校课题实施汇报交流活动，每组5-8分钟）活动结束后，校骨干教师除了上交课题研究计划与论文外，还需上交“课题组活动记录”（学校将统一文本及要求，须四次以上）一份。教师发展处将根据各骨干教师所交资料进行评定。除此之外，我们将校骨干教师按照学科组合起来，组成学科核心团队，引领本学科教师的教学研究与教学实践。（三）全力做好教师的“十一五”师训工作在暑期师训工作的基础上，按照上

6、级部门要求，以高效的工作制度促进我校教师“十一五”培训的顺利开展，做到“宣传好、动员好、组织好、协调好、总结好”，保质保量地完成新一轮的师训工作。（四）开展一次“践行荣辱观，从教师礼仪教育做起”主题活动礼仪教育是一种道德修养，健全人格的教育。在少年儿童心理与行为发展的关键时期，加强教师的礼仪教育，对儿童形成健全的人格起着重要的作用。教师发展处将协同工会和少先队共同践行这次具有深刻意义的活动，打造一支高学历、高素质、高能力的教师队伍，创设上二特有的人文品牌。1、在制定“上二教师成长档案”的基础上，形成我校特有的“上二教师承诺制度”，把对教师的礼仪教育融入其中，推进师资队

7、伍建设的形象工程。（9/8前完成，教师节进行宣传和动员）2、开展一次教师礼仪讲座（初定10/13日）3、开展一次“教师风采”摄影大赛（12月下旬举行迎新年“内涵与发展，上二教师风貌”摄影展）4、结合“上二书友会”活动，每位教师写一篇关于教师风貌的读书心得。（题材与字数不限，可以是散文、随笔、感悟、诗歌等，期末列入“研究型项目组”的评比。时间初定11月份）（五）组织与酝酿第二批校骨干教师的评选细则5结合第一批校骨干教师评选及之后的工作实施开展情况，本学期教师发展处将酝酿第二批校骨干教师的评选细则。通过座谈会与个别听取意见等形式，完善校骨干教师的选拔工作