新庄市昌隆国民小学

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1、新莊市昌隆國民小學學校本位課程：中秋節設計者：王蘭蘭、劉淑娟、朱潔平(一)設計理念藉由課程的主題，讓學生從課程中瞭解中秋節節慶故事及傳統的習俗；並能珍惜與家人相聚之時光。同時，介紹相關唐詩激發學生對於傳統文學的感受力與情感的表達。(二)教學計畫學習活動學習目標配合版各領域教材活動2-1：八月十五話中秋(1節)數學：分數☆能說出中秋節的故事。☆能發表和家人一同賞月的過程。藝術與人文：☆能欣賞唐詩－「靜夜思」。☆能依詩意畫出情境圖。活動2-2：詩情畫意(1節)E(三)教學方案設計1.方案概述活動2-1：八月十五話中秋(1節)☆講述中秋節的故事，由學生分組搶答，並發表團圓賞月的感想。

2、活動2-2：詩情畫意(1節)☆全班朗讀唐詩－「靜夜思」，並畫出情境圖。2.學習活動設計昌隆國民小學九十一學年度第一學期學校本位課程活動設計活動2-1：「八月十五話中秋」班級：三年班教學時數：1節教學者老師教學日期：月日活動流程師生活動學習時間對應之能力指標備註引起動機1.教師講述中秋節的故事及相關傳說15’B-2-2-1B-2-2-2B-2-2-5B-3-2-3分組搶答2.教師就故事內容發問，學生分組搶答。15’B-2-2-7C-1-4-9C-2-2-2C-2-4-4C-2-4-9學生發表3.學生自由發表過去與家人賞月的過程及感想。10’C-2-2-7C-2-2-8C-2-4-

3、9E活動2-2：「詩情畫意」班級：三年班教學時數：1節教學者老師教學日期：月日活動流程師生活動學習時間對應之能力指標備註引起動機1.教師播放「靜夜思」朗誦CD，學生閉眼欣賞。5’B-1-2-1B-2-2-3B-2-2-4B-2-3-3B-3-2-4朗讀唐詩2.全班朗讀唐詩「靜夜思」數次。5’C-1-1-2B-1-3-2唐詩簡介3.教師簡略介紹「靜夜思」作者生平事蹟，並講述詩的情境。10’B-3-2-3B-3-2-4C-2-2-7詩情”畫”意4.教師發下學習單，讓學生依照詩意畫出情境圖。20’E-2-7-4E-3-3-2E（四）對應能力指標領域能力指標語文B-1-2-1能注意聽。

4、B-1-3-2能概略聽出朗讀時優美的節奏。B-2-2-1能聽出重點。B-2-2-2能在聆聽過程中，系統歸納他人發表之內容。B-2-2-3能隨時在聆聽不同媒材時，從中獲取有用的資訊。B-2-2-4能在聆聽過程中感受說話者的情緒。B-2-2-5能在聆聽過程中，以適當表情或肢體動作回應對方。B-2-2-7能簡要歸納聆聽的內容。B-2-3-3能聽出他人優美的表達技巧。B-3-2-3能瞭解聽的內容。B-3-2-4能充分瞭解對方表達的情意。C-1-1-2能依照文意，概略讀出聲音的節奏。C-1-4-9能依主題表達意見。C-2-2-2能針對問題，提出自己的意見或看法。C-2-4-9能抓住重點說

5、話。C-2-2-7能簡要歸納聆聽的內容。C-2-2-8能具體詳細的講述一件事情。E-2-7-4能概略讀懂不同語言情境中句子的意思，並能依語言情境選用不同字詞和句子。E-3-3-2能經由朗讀、美讀及吟唱作品，體會文學的美感。（五）教學方案檢核表：教學方案：中秋節迦納多元智慧分類學習領域教學型態語文數理邏輯視覺空間音樂肢體運動人際關係自我認知自然觀察語文數學生活健康與體育綜合活動重大議題全班教學分組學習獨立學習活動2-1ˇˇˇˇˇˇˇˇˇ活動2-2ˇˇˇˇˇˇE（六）學生能力檢核表學生能力檢核表年班號學生姓名檢核項目學生自評教師評語1.能說出中秋節的由來。2.能說出賞月的感想。3.

6、能背誦唐詩－「靜夜思」。4.能根據唐詩意境畫出情境圖。5.能欣賞別人畫的情境圖。家長意見：家長簽名：（）※說明：每人一張檢核表，於方案活動結束後由教師指導全班自評，依實際做到的程度在適當的花朵上著色；教師就學生表現給予評語及建議，並請家長與學生討論後給予適當的鼓勵。E