校园里的画(二课时)

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1、校园里的画（二课时）                                 第一课时（略）1、学习本课12个生字新词，知道课文有7个自然段。2、阅读课文， 知道课文讲的是一件什么事，初步了解文中人物“我”“卡佳”其人其事。第二课时教学目的1、通过故事情节展开想象，体会人物的内心活动。2、理解“不服气、得意、诚恳”，体会故事中“我”的情绪变化过程。3、学习卡佳与同学友好相处，不记前嫌的好品质及“我”有错就改的好品质。教学内容课文教学重点朗读课文，理解课文内容，懂得要虚心学习别人长处，待人宽容友好。教学准备1、生字卡片 

2、 2、课文插图教学过程一、复习1、复习字词   2、读课文   3、课文讲了一件什么事？二、学习课文1、指出学习目的，出示本节课要解决的问题：（1）我是怎么认识卡佳的？（2）我怎样和卡佳较量画画，结果怎样？2、解决问题（1），学习一、二、三段。A根据学生表达情况，读一、二、三段。 B从刚才这几段中，我们可以了解到些什么情况？卡佳是新来的、我的画不错、卡佳画的也不错等等C再读一、二、三段。3、解决问题（2），学习四、五、六、七段。A引入问题（2），读四、五、六、七段。B看图，从图中找出卡佳和我，并从人物的动作中体会内心活动，引入

3、读（第四段），体会“不服气”。（表演）C如果你画了一幅这么漂亮的画，被别人破坏了，你会怎么办？（谈话引入，学生自由发言后学习五、六、七段）[1]卡佳怎么处理这件事呢？指名读第五段。你能想想看，卡佳当时心里怎么想的呢？（讨论）[2]我为什么有点生气？你能说说当时我心里想些什么呢？引读第五段最后两句，体会我当时的得意心情。[3]自由读第六段。讨论理解“下午，我看见黑板前聚集了很多同学，他们说着，笑着。”说什么？笑什么？（再读第六段）[4]你佩服卡佳吗？（自由表达）学习第七段，体会卡佳的好品质。A 出示卡佳的话，指导读。说说读懂了什

4、么？（理解“诚恳”）B 自由表达。（可联系旧知《骆驼和羊》）C  小结：虚心学习别人长处，待人宽容友好。４、齐读全文。三、巩固练习1、课文填空新来的卡佳画画画的很好，她先在黑板上画了一群（　），又画了一艘（　　），引起了我的不服气，于是我一次次地破坏，可卡佳却（　　），主动与我（     ）。这让我感到（           ）。也说明卡佳是个（           ）的好孩子。2、课后练习