让记叙文真情涌动

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1、让记叙文真情涌动、至理深邃——在记叙文结合抒情和议论【写作指南】“我工作的地方，常有鸟儿在树枝上跳来跳去，飞来飞去……带来了一派生机和欢快”、“居然有野生的小松鼠，简直是奇迹”……吟诵这些舒乙的《都市精灵》，我们不禁为通篇文字洋溢着的喜爱之情而深受感染，会进一步理解作者为什么渴望与鸟、鱼、兽共处。如果我们能在作文中也有意识地穿插些抒情和议论，同样能给读者以情感的渲染或思想的深邃。◆情溢于文记叙文中的抒情一般有两种方式：一是“寓情于叙”，即“间接抒情”，指在叙述、描写和议论中，字里行间渗透着强烈而真切的感情，以此来打动读者。如：奶奶沙哑的声音只有我才能听到。我一个劲儿点头，

2、泪水在眼中翻滚着。忽然，奶奶松开发手，轻轻闭上了眼睛，此时，我的泪水拼命地涌出来，嗒嗒地打在手上，打在芒果上，这个斑斑点点的芒果，我感觉到它是那么的沉重，望着奶奶恬静的脸，我默念，“会的，我会好好读书！（2007中考满分作文《最好的奖赏》广东）这段文字表现的是“我”在奶奶弥留之际的情状，可谓“写真人，叙真事，抒真情”。“泪水在眼中翻滚着”、“我的泪水拼命地涌出来”两句便是“寓情于叙”，在叙述中饱含情感，从悲丧到悲恸，表现得真实而不刻意，含蓄而不浅露。二是“直抒胸臆”，即“直接抒情”，如：春天已悄无声息地降临了。白驹过隙，我们一路潇洒地走到了与老Z分别的这一天。直至动笔答题

3、的那一刻，才发觉心中强烈的不舍。从对立到亲密，从不屑到崇拜，从疏远到亲近，老Z用自己的人格魅力驱走寒冬，用他带来的春的气息温暖着每一个学生的心田。（2007中考满分作文《立春》山西）这是文章的最后一段，作者用细腻的文笔写出了自己的内心世界，“心中强烈的不舍”直抒作者眷念之情，“驱走寒冬”、“温暖心田”直抒作者感恩之情。值得注意的是记叙文中直抒胸臆常用第二人称，显得真情流露；常用铺陈，显得感情充沛；常出现在文章首尾，以情入文或激情收文；常用形象的意象化的手法，避免直白。◆理寓于文古人讲究“文以载道”。记叙文中巧用议论，常能揭示事物的本质，深化文章的主题。一般有三种方式：一是

4、表达看法明确表达看法，能引导读者找到与作者共鸣的“支点”。如课文《幽径悲剧》中“真正的伟人们是决不会这样的。反过来说，如果他们像我这样的话，也决不能成为伟人。”作者对所谓的“伟人们”明确表示出鄙视厌弃，会让读者真正明白写作意图。二是评价得失《都市精灵》一文的结尾关于一个城市中有没有鸟、鱼、兽的评价，深刻地揭示了文章的主旨，属于点睛之笔。适当穿插正反得失、美丑善恶的评价，会使作文见地辨证、立意全面。三是分析影响记叙文主要为写人记事、绘景状物，穿插些其人、其事、其景、其物对“我”影响的议论，既可提升作文的格调，又可加深作文的厚度。这是何等普通的一笑呵！普通得不能再普通了，却让

5、我始终不能忘却，它使我第一次体会到人与人之间最美好的东西，尽管那只是淡淡的一笑。许多年以来，那微笑一直深深埋于我的心中，……或许，这句诗会表达它的含义吧：“与人玫瑰，留有余香！”（2007中考满分作文《那微笑改变了我》江苏盐城）这篇作文写了一件事改变“我”过去的观念，使自己深受影响，在以后的日子里，也常带着微笑去帮助别人。虽着墨不多，但议论升华了主题。“微笑”作为一种精神象征，昭示了人与人之间真诚关怀的力量。记叙中的议论在篇幅上，往往惜墨如金，起到画龙点睛的作用。在语言上，既要精练又要形象，要避免空洞说教，或牵强附会。在结构上，如果在文章起始，可以凝练为题记；在文章中间，

6、可引用为文中关键人物的话语；在文末要巧妙地衔接主题与文题，既要能照应全文，又要能卒章显志。当然，记叙中的抒情与议论常有机地结合在一起，很难截然分开。学会在记叙中做适当的抒情与议论，对于提高写作记叙文的水平有着重要作用。【一显身手】 希望源于失望，奋起始于忧患，正如一位诗人所说：有饥饿感受的人一定消化好，有紧迫感受的人一定效率高，有危机感受的人一定进步快。请你以《我的一次》为题写一篇5作文。提示：1.“”可填“挫折”、“尴尬”、“失败”等。2.字数在550字左右。3.在文中适当穿插抒情和议论。【佳作欣赏】等待花开月夜显得特别静谧，星星似有似无地笑着，令人有种心碎的感觉。一“

7、老师好！”“你们好！”这是我们第一次见面时的情景，我所记得的只有这些了。岁月实在是个有趣的人，他给你一堆需要记忆的东西，却又不断地在后面把它们抹掉，留给你数不胜数的遗憾。二您还记得上课时的情景吗？您总会带一些《青年文摘》或《读者》上的文章读给我们听。那恐怕是我们度过的最快乐的时光了。您的声音好听极了，很甜美的那种，我不知道该用什么词来形容。好的文章，加上您用美妙的声音读出来，对于听众来说，实在是一种享受。所以每次您总能获得“一箩筐”的掌声。但当您提出问题以后，看到的是一片寂静，每个学生都端坐着，极其端正，教室内的空气也好像凝固