学前儿童发展心理学试卷库

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1、试卷一及答案发布时间:[2012年07月01日]  点击数:19《学前儿童发展心理学》测试试题一、填空题(5分,每题0.5分)1.注意指心理活动对一定对象的(      )和(     )。2.言语活动通常分为两类,内部言语和(    )。3.感觉指人脑对直接作用于感觉器官的刺激物的(    )的反映,知觉指人脑对直接作用于感觉器官的事物(    )的反映。4.记忆是人脑对(   )的反映。5.桑代克认为人类可能有三种智力,即抽象智力、(    )和(    )。6.攻击性行为产生的直接原因主要是(    )7.(    )是最

2、早倡导并实践“做中学”的人。二、判断题(10分,每题1分)1.一个人只要活着,只要醒着,心理活动无时无刻都伴随着。     (  )2.我们有可能找到两个在兴趣、爱好、才能、气质、性格等方面完全相同的人。                                                             (  )3. 从整个人生的发展来看学前儿童是心理发展的关键期。         (  )4.在幼儿期,应主要发展幼儿的口头言语。                     (  )             5.

3、幼儿的思维为抽象逻辑思维。                               (  )6.思维具有间接性和概括性的特点。                           (  )7. 学前儿童的亲社会行为发展存在明显性别差异。               (  )8. 由于年龄小,在学前儿童身上还不存在反社会性行为。         (  )9. 幼儿想象的目的性不明确,以至于他们在活动之前经常不知道自己要干什么。 (  ) 10.年龄较小的儿童发音出现错误,一个很重要的原因是发音器官未发育成熟。(  )三、单项选

4、择题(10分,每题1分)1.注意的两个主要特点是(    )。A.指向性和集中性    B.鲜明性和选择性C.清晰性和指向性    D.清晰性和集中性2.某小朋友在语言活动中,认真、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有(    )  。A.注意的选择性    B.注意的范围    C.注意的稳定性  D.注意的分配  3.在正确的教育下,(   )儿童能基本掌握本民族语言的全部语音。A.  一岁         B. 二岁           C. 三岁         D.  四岁4.学前儿童词汇的发展过程中,单词句阶

5、段主要是在(   ) 。 A.  0岁—1岁    B. 1岁—1岁半    C. 2岁—2岁半   D.  3岁—3岁半5.学前儿童以(   )为主。A.  具体形象思维   B.  集中思维   C.  直觉行动思维      D.  发散思维6.现代儿童心理学证明,儿童早在(    )已经具备人类基本的感觉和知觉。A.新生儿期    B.婴儿晚期    C.幼儿初期    D.先学前期7、(   )岁以后,儿童合作性游戏开始发展,同伴交往的主动性和协调性逐渐发展。A.3       B.4       C.5     D.

6、68、老师要求幼儿说出刚呈现的卡片上有几只小鸡,而幼儿则回答小鸡是黄颜色的,这是一种(   )。A.感觉的对比现象  B.幼儿的说谎想象   C.偶发记忆现象  D.记忆更精确的现象9、幼儿在玩“老鹰抓小鸡”的游戏时,被抓到的幼儿吓哭了,以为自己真的要被吃掉了,这是因为幼儿(   )A.想象的主题不稳定       B.想象容易同现实相混淆   C.想象易受情绪的影响     D.想象的主题不稳定10.4岁儿童乐乐在拼图过程中,常会这样自言自语:把这个放到哪里呢……不对,应该这样……这是什么……对,就应该把它放在这里……乐乐的这

7、类言语属于(  )。A.情境言语     B.问题言语     C.对话言语      D.连贯言语四、简答题:(30分)1.简述如何培养幼儿的语言发展能力?(8分)2. 影响学前儿童创造力发展的因素是什么?(6分)3. 影响学前儿童同伴接纳的因素有哪些?(8分)4. 如何根据幼儿不同的气质类型进行教育?(8分)五、论述题(20分)1. 小、中、大班幼儿的想象各表现出哪些特点?如何根据这些特点实施教育?(10分)2. 请论述幼儿教师如何在美术活动中培养幼儿的创造力。(10分)六、案例分析题:(25分)1、在听故事时,大班幼儿对听

8、过的故事已不感兴趣,希望大人讲个新的;小班则不然,他们对"小兔乖乖”、“拔萝卜”等故事可以说是百听不厌。试分析这一现象。(8分)2、有个3岁的孩子看到大人种葵花籽,知道了“种豆得豆,种葵花得葵花”的道理,于是自己抓了几颗最爱吃的糖来种,希望长出几颗结满糖果的“糖

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