y-降压启动控制线路的安装接线

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1、教案纸    第  页课题八Y-△降压启动控制线路的安装接线课前准备一、对学生要求:1、穿好工作服,佩戴上岗证;2、携带指定的电工工具和仪表;3、准备好有关书籍及学习用品;4、按元件清单领用所需元件和材料;5、预习并要求画出原理图和接线图;6、保持教室环境卫生。二、对教师要求:1、准备好教案和挂图;2、准备好示教板和演示所用的器件;3、准备好演示所用的工具和仪表;4、板书内容部分需提前提供。课题图时间继电器自动控制的Y-△降压启动线路原理图课前准备(常规要求)12   教案纸    第  页教学组织一、点名检查学生出勤情况,检查学生穿工作服、工作鞋、带上岗证情况。

2、二、分好小组,安排好学生实习岗位。三、检查学生所带工具情况,实习器材准备情况,不得带有安全方面的缺陷。四、检查实习场所的电气、消防、卫生等情况应符合实习安全要求。入门指导一、复习提问:1、异步电动机做Y-△启动时,启动电压和启动电流是正常值的多少倍?2、常见的降压启动方法有那四种?二、引入新课Y-△降压启动是指电动机启动时,把定子绕组接成Y形,以降低启动电压,限制启动电流。经几秒,当电动机启动后,再把定子绕组接成△形,使电动机全压运行。凡是在正常运行时定子绕组作△形连接的异步电动机,均采用这种降压启动方法。电动机启动时接成Y形,加在每相定子绕组上的启动电压只有△接

3、法的1/3,启动电流为△接法的1/3,启动转矩也只有△接法的1/3。所以这种降压启动方法,只使用于轻载或空载下启动。三、新课讲解(一)、课题分析要求掌握电动机在Y-△(五分钟)提前五分钟进入教室(一人一岗)(共一百二十分钟)提问(五分钟)学生已学过电力拖动的有关内容(五分钟)(七十分钟)(5分钟)12   教案纸    第  页接法时的接线盒内的接线图;掌握Y-△降压启动的工作原理。熟练掌握安装接线和自检方法。重点掌握电动机在和Y接法和△接法时的主电路的接线方法。难点是电动机Y-△降压启动控制线路中交流接触器的接线。(二).相关理论知识:1、电动机定子绕组△、Y接

4、法接线盒内部接线图2、时间继电器自动控制Y-△降压启动线路该线路有三个接触器、一个热继电器、一个时间继电器和二个按钮组成。时间继电器KT用作控制Y形降压启动时间和完成Y-△自动切换。(20分钟)实物讲解重点(理论课学习已有一段时间,详细讲解便于分析故障)12   教案纸    第  页停止时,按下SB2。该线路中,接触器KM3得电后,通过KM3的常开辅助触头使接触器KM1得电动作,这样KM3的主触头是在无负载的条件下进行闭合的,故可延长接触器KM3主触头的使用寿命。(三).相关工艺知识1、时间继电器的结构调整和时间整定(1)结构调整:只要将固定电磁系统的螺丝松下,

5、将电磁系统转动180度,结构形式就发生了改变。(2)时间整定:调整固定电磁系统的螺丝前后的距离和调节时间调整选钮,注意箭头的方向。通过分析总结此线路的优点(45分钟)操作重点(实物示范讲解)12   教案纸    第  页2、固定安装元件(见图)要求按元件布置图固定安装元件。3、接线要点:(1)KT瞬时触头和延时触头的辨别(用万用表测量确认)和接线。(2)KM1、KM2、KM3主触头的接线:注意要分清进线端和出线端。如接触器KM1的进线必须从三相定子绕组的末端引入,若误将其首端引入,则在KM1吸合时,回产生三相电源短路事故。(3)控制线路中KM1和KM3触头的选择

6、和KT触头、线圈之间的接线。(4)电动机的接线端与接线排上出线端的连接。接线时要保证电动机△形接法的正确性,即接触器KM2主触头闭合时,应保证定子绕组的U1与W2、V1与U2、W1与V2相连接。4、自检方法(1)主电路:万用表打在R×1档A、按下KM1,表棒分别接在U11—U1;V11—V1;W11—(分析讲解)示教板讲解重点示教板讲解接线的要点重点及难点(学生接线完成后先分析一下后集中讲解并作示范)12   教案纸    第  页W1,这时表针指在零。B、按下KM3,表棒接在W2—U2;U2—V2;V2—W2,这时表针也指在零。C、按下KM2,表棒分别接在U1—

7、W2;V1—U2;W1—V2,这时表针指在零。(2)控制电路:万用表打在R×100或R×1K档,表棒接在1—0之间。A、按下SB1,表针指为1KΩ左右,同时按下KT一段时间,指针指为2KΩ。B、按下KM1,指针指为2KΩ左右,同时按下SB2,指针为0。C、按下SB3,指针指为1KΩ左右,同时按下SB1或KM1,指针为0。D、按下KM2和KM3,指针指在1KΩ左右,同时按下SB1或KM1,指针指为0。四、生产实习(一)、实习内容:1、按图装接控制线路;2、静态检查线路的正确性;3、通电空运转校验。五、实习步骤:(一)按元件明细表将所需器材配齐并检验元件质量;(二)在

8、控制板上合

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