中文科小五教育电视节目

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1、团结就是力量中文科小五教育电视节目参考资料一.节目名称：团结就是力量（排比）二.适用阶段：第二学习阶段(小五或以上)三.学习范畴：写作四.学习重点1.排比修辞手法的定义、类别2.排比修辞手法的特色、应用3.排比修辞手法应用之古今经典范例赏析五.节目简介节目通过两位主持人的对话，以古今中外经典诗文中的名篇名句为例子，较为全面、系统、具体地介绍了排比修辞手法的定义、种类及用法。六.活动建议1.教师可用启发、提问的方式与学生一起讨论本节目的教学重点：甲.排比的定义：把三个或者三个以上，结构相同或者相似、语气一致、意思相关的词组或句子排列在一起，借以增强表达效果。乙.排

2、比的种类：l如果从语法结构这个角度，可以分为三大类：第一类是字词排比，即句子中相同或者相近成分的排比。例如黄药眠《祖国山川颂》中的一段：「我不仅爱祖国的山河大地，就是一草一木，一花一石，一砖一瓦，我也感到亲切，感到值得我留恋和爱抚。」「一草一木，一花一石，一砖一瓦」，六个名词词组都是句子成分，组成排比，加深了对祖国的感情。第二类是句子排比，包括单句排比和复句排比。单句排比例如顾工《回忆像潇潇雨丝》诗中的一节：「回忆像秋天的潇潇雨丝，回忆像冬天的片片雪花，回忆像春天解冻的冰河，回忆像夏天舒展的枝丫」四个单句将一年四季的景象并列，不仅抒情的味道重了，而且说明作者回忆

3、的内容是非常丰富多彩的。复句排比例如朱自清名篇《春》里面一段著名的描述：「燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。6中文科小五参考资料团结就是力量但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为甚么一去不复返呢？」作者用三个复句形成排比，自然万物都有来有去、循环往复，为什么我的光阴就一去不复返呢？同样加深了青春易逝的感慨之情。第三类是段落排比，即结构相同或者相似、语气一致、意思相关的段落排列在一起。例如匈牙利爱国诗人裴多菲的名作《我愿意是急流……》，全诗以节为单位，形成段落排比：我愿意是急流，山里的小河，在崎岖的路上，岩石上经过……只要我的爱

4、人是一条小鱼，在我的浪花中快乐地游来游去。我愿意是荒林，在河流的两岸，对一阵阵的狂风，勇敢地作战……只要我的爱人是一只小鸟，在我稠密的树枝间做窠、鸣叫。我愿意是废墟，在峻峭的山岩上，这静默的毁灭，并不使我懊丧……只要我的爱人是青青的长春藤，沿着我荒凉的额，亲密地攀援上升。我愿意是草屋，在深深的山谷底，草屋的顶上，饱受风雨的打击……只要我的爱人是可爱的火焰，在我的炉子里，愉快地缓缓闪现。我愿意是云朵，6中文科小五参考资料团结就是力量是灰色的破旗，在广漠的空中，懒懒地飘来荡去，只要我的爱人是珊瑚似的夕阳，傍着我苍白的脸，显出鲜艳的辉煌。这是一首中外流传、极其动人的抒

5、情诗。其作者裴多菲26岁就为国牺牲、战死沙场。全诗共分五节构成段落排比，每一节都抒发同一种高尚情怀：牺牲自己，无私奉献。如果只是用一节诗来抒发这种感情，就比较单薄；而用了五节诗来反复咏叹，感情就抒发得淋漓尽致了。l如果从排比各项之间的关系来看，又可以分为三类：第一类是并列性排比，即排比各项之间不分主次、轻重、先后，地位相等。上述各例均属于并列性对比。又譬如孟子认为，要成为一个顶天立地的男子汉，就要做到：「富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。」意即：富贵的时候不能够迷失自己，贫贱的时候要意志坚定，受到任何的威胁都不能够屈服。这三项之间的关系是平等并列的，并无主次、

6、轻重、先后之分。如果当初孟子改变语序，说成「威武不能屈，贫贱不能移，富贵不能淫」，也问题不大。第二类是承接性排比，各项之间按时间先后为序，不可以调换。譬如《木兰诗》写木兰女扮男装、代父出征。胜利后回到家里：「开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，着我旧时裳。」这一连串动作按时间先后为次序：开门、坐床、脱袍、着裳，不可以颠倒。又譬如有一首新诗，写旧时的中国农民，三句说话就概括了农民祖孙三代的生活景况：「孩子，在土里洗澡/爸爸，在土里流汗/爷爷，在土里葬埋。」（臧克家《三代》）从孩子到爸爸到爷爷，从生到死，在时间上有一个沿续过程，次序都不适宜调换。第三类是层递性排比，

7、各项之间按意思深浅、程度轻重、范围大小为序，不可以调换。譬如：「一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。一树一获者，谷也；一树十获者，木也；一树百获者，人也。」（《管子‧权修》）这一段文字由两个层递性排比组成：要为一年作打算，最好种植谷物；要为十年作打算，最好种植树木；而要为长远打算，则不如培养人才。6中文科小五参考资料团结就是力量种植谷物，种一次有一次的收获；种植树木，种一次有十次的收获；培养人才，却可以得到百倍的回报。意思一层比一层深入，意义一项比一项重要，其次序是不可以互换的。甲.排比的作用及运用时要注意的地方：写作时运用排比可以增强文

8、章的气势，使抒情、说理都