大兴区中学教师教学基本功考核方案

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1、大兴区中学教师教学基本功考核方案教师基本功是教师专业素质的基本要素，是教师履行教育教学职责、胜任教育教学工作、完成教书育人任务所必需的专业知识和职业技能。在新课程改革背景下，为加强我区中学教师队伍建设，努力提高教师基本功水平，促进教师专业化发展，特制定《大兴区教师教学基本功考核方案》。一、指导思想以提高教师教育教学能力为宗旨，以教师基本功培训、考核为切入点，紧密联系新课程教学改革，突出针对性、讲求实效性，努力培养教师的综合素质和创新精神，全面提高我区中学教育教学质量。二、组织领导（一）成立区考核领导小组：组长：扈岩江副组长：张德富、王宪福组员：王书明郭树林崔连娜李淑

2、新刘素伟闫景娟（二）成立区考评小组：组长：进校中教研各学科教研组组长组员：进校各学科教研员（三）成立学校考核评价小组组长：各校校长组员：主管教学副校长、教务主任、学科教研组长等。三、考核对象学校任课教师。（2010年新分配大学生、特级教师、2015年12月31前退休的教师可自愿参加）四、考核内容（一）学校考核部分1、考核内容：课堂教学的有效性。2、考核方式：听课。3、考核时间：2009—2010学年度第二学期。4、考核评价标准：见附件1。5、考核结果：优秀（15%）、良好、合格、不合格，学校将考核结果的电子版上报教委中教科，基本功考核登记表见附件2。6、考核结果的应

3、用：各校按规定上报一定数量的优秀课参加全区统一评比，区评比按学校上报优秀课的90％设一、二等奖。学校上报优秀课的具体要求：（1）初中部分：以校为单位，学校按参加考核人数的10%上报课堂实录及该节课的教学设计，参加全区统一评比。（2）高中部分：以校为单位，参加本学科考核的教师在10人以上，每学科报2人，在10人以下，每学科报1人，上报课堂实录及该节课的教学设计，参加全区统一评比。学校上报的优秀课的课堂实录刻制成光盘，教学设计交电子稿。（二）全区统一考核部分1、考核内容：学科教学能力，学科知识。学科教学能力主要包括：整体把握学科知识的能力、教学设计能力、课堂提问设计和活

4、动设计能力、实验设计能力、课堂情境创设能力、命题能力、组织教学能力、知识推广引深能力、阅读能力、写作能力、材料分析能力、学法指导能力、示范能力、学科教研能力等，以上能力根据各学科教学实际有所侧重。学科知识包括：（1）初中部分，现行初中学科教材，其中，劳动技术学科为：北京版实验教材电子技术、木工设计与制作、种植技术。（2）高中部分，现行教材中北京市规定的必修和必选内容，其中通用技术学科为通用技术必修1《技术与设计1》江苏教育出版社。2、考核方式：闭卷答题；150分钟；满分100分3、考核时间：2010年底4、学段划分：学段分初中学段和高中学段，教师必需选择现任教学段。

5、5、学科设置：初中：语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育、音乐、美术、信息技术、劳动技术、心理。高中：语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育、音乐、美术、信息技术、通用技术、心理。学校跨学科、跨学段的任课教师可根据自己的实际情况自行选择学科，选择学段。6、各学科考核要求：见附件3。7、统一考核结果的应用：对参加全区统一考核的教师，区教委按照参加考核人数的25％设一、二等奖。五、综合考核结果的使用1、区教委依据各校基本功考核成绩、组织工作情况（查看相关资料）按50%的比例评选“基本功考核优秀学校”。2、本次教师基本功考核分为学

6、校考核和区统一考核两部分进行。凡完整参加两部分考核，且考核成绩均合格的教师将获得“十一五”继续教育学分。3、本次考核结果将作为区教委考核各校教师队伍建设的一项重要指标，作为学校评价教师的重要依据。大兴区教育委员会中教科大兴区教师进修学校中教研2010年3月附件1课堂教学评价表（参考）评价项目评价要点分值评分 教学目标1． 三维目标整体设计合理2． 知识目标明确具体3． 能力目标操作有据4． 情感态度价值观目标渗透全方位  10  教学环节1． 创设情境生动2． 课堂活动参与3． 学法指导具体4． 情感氛围浓厚5． 环节过渡自然  15 教学策略1． 激励性策略：民主

7、平等、融洽和谐2． 指导性策略：因材施教、循序渐进3． 研究性策略：问题意识、研究意识 10  学生状态1． 学习状况：积极参与、独立思考、自由表达、主动探索2． 学习方式：被动→自主；个体→合作；接受→探究3． 学习体验：自悟、觉悟、感悟、醒悟4． 学习能力：理解思考、分析归纳、合作交流、质疑批判 25  教学氛围1． 面向全体，关注个体，民主平等2． 多向互动，形式多样3． 鼓励提问、讨论和回答问题4． 关系和谐，氛围轻松  10   问题探究1． 问题设计符合四个实际（学龄、生活、教材、考试）2． 问题内容具有发散性、类比性、迁移性3． 问题的呈现恰当、自