对化学学科特点的再认识

《对化学学科特点的再认识》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、对化学学科特点的再认识呼和浩特市第十六中学刘仪在回答化学教学论的三个基本问题“为什么教、教什么、怎么教”时，首先要对化学的学科特点及其认知规律有较为明确的认识。“教什么”的问题涉及到化学的学科特点，“怎么教”的问题与化学的学科特点和化学的认知规律关系密切，而解决教什么、怎么教”的问题又与“为什么教”这个教学哲学——教学的价值取向紧密相连，因此，认识化学的学科特点及其认知规律既是实施教学的前提，又是一个综合理论思维问题。首先需要说明，化学学科特点和化学科学特点是有区别的。在化学发展的低级阶段，人们可以把化学科学归纳为：土要是一门实验的、描述的、定性的、静态的科学。在现代化学迅猛发展的今天

2、，随着量子化学、计算化学的方法的运用，电子计算机技术、分子束技术、激光技术等的介入，已使化学科学面貌发生了深刻变化，化学科学早已今非昔比。新的特点成为进一步研究的有力工具，这对于学习者与研究者是极为有用的。但研究这些特点及其认知规律是否对初学化学的学生有用，就不能依据它对化学科学发展的功利来决定。旧教材，总想把学化学的学生都当作未来的化学家来培养，走到了学科中心主义的极端，并为“应试教育”推波助澜。我们应接受这一教训。那么化学的学科特点是由什么决定的呢?无疑，它土要是由化学课的内容和结构的特点决定的。课程(主要指教材)内容是从化学科学体系中提选出来的，而由内容组成的结构，一方面要符合化

3、学科学本身发展规律的要求，还要考虑到学习者认识规律的要求，这些又都是为实现课程教学大纲所规定的“教育目的”服务的。所以，学科特点又受到这一价值观念的制约。因此，学科特点的决定因素应有三个：一是科学特点；二是学生特点；三是教学目的。通过研讨九年义务教育全巳割初级中聿化学教学大纲，可把初中化学的学科特点归结为如下几点：启蒙性和基乱性一—性质特点；以化学实验为基础——认识特点；以现代物质结构理论为灵魂一—内容特点；以学生认知规律为顺序——结构特点；以素质教育为目的——价值特点；以化学用语为工具——形式特点。(1)初中化学的启蒙性和基础性。这是从学科的性质说的。不论从学生对化学科学认识的角度，

4、还是从社会对学生进行科学教育的角度，化学作为初中学段新开设的一门学科，它都具有启蒙的性质。虽然在小学自然课和初中其他课程中，学生曾经接触到一些零星的化学知识，但这些知识不仅是片面的不系统的，更重要的是，学生对这些知识外不是站在化学的角度，采用化学科学的观点和方法去学习与认识，即他们不了解化学究竟是什么。把化学作为一门科学来学习，在学生的认识历程上还是第一次。学生第一次迈入化学大门，一切都是新鲜的，一切有关化学的观念、方法都是从头建立的，所以具有启蒙性。他们所学的知识、所形成的技能、能力、观念、方法等对高中乃至大学的继续学习，以及参加社会生产劳动和应付生活都是基础性、必备性的。尽管初中化

5、学在知识上不具有严密的科学体系的性质，观念、方法上也不具有认识的深刻性，研究的独创性等，但却又是化学科学中的一些最基本的东西，一切高深的学问都是在此基础上完善发展起来的，因此初中化学带有明显的基础性特点。（2）化学是一门以实验为基础的自然科学。从化学科学本身的发展与化学教学本身的特点两个方面来考察，都凸现了化学以实验为基础的认识特点。化学上的规律、理论都源于实验并要在实践中接受检验。因此，离开了实验就不成其为化学。我国著名化学家对此都有精辟的见解。著名化学家戴安邦教授认为：“实验室是培养全面化学人才的最好场所。”化学教育要靠实验育人，可以说，学习化学不做实验是学不懂化学的。国外流行的“

6、探究学习”或“发现学习”，都强调理科教学的实践定向性，强调科学是一内蒙古教育99－5种过程，重视对学生进行科学方法、实验方法等的训练。从教学思想上看，这是突出化学以实验为基础这一特征的。我国九年义务教育全日制初级中学化学教学大纲(试用)强调指出：“化学是一门以实验为基础的学科……加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环，也是评价教学质量的一个重要方面。”与原大纲比较，过去对演示实验无严格要求，未列入大纲，仅编在课本里，新大纲把演示实验第一次列入教学内容中并新增加学生实验7个，由原来13个达到20个(选做实验由原来的4个增加到9今)从而体现了对实验的重视。(3)以现代物质结构为主线。化学

7、科学是由一系列化学概念、判断构成的具有严密逻辑性的体系。它的核心部分是基本原理或基本规律的陈述。现行初中化学教材的内容都是选自化学的科学体系，虽然属于最基础的知识，但却不是零散地堆积，胡乱地拼凑，其中的每一组成部分都受整体内在规律的支配。这个规律就是作为化学主导理论的物质结构理论。化学这门学科的研究对象是原于核外电子的运动，化学反应的实质就是构成物质的原子的重新组合，即化学键的断裂与重新形成的过程，亦即核外电子的重新排布，这是解释一切化学现象的