南湖国小天文综合课程教学设计

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1、※南湖國小天文綜合課程教學設計教學時數:160分鐘教學主題：地球的芳鄰—月亮課程編寫者：黃于玲教學資源：教學簡報、與月亮相關的古詩詞、水調歌頭音樂、月面圖、月面學習單、月亮盤模型教學目標1、能欣賞與月亮有關的詩詞。2、能了解月亮是地球的衛星。3、能創作和月亮相關的作品。4、能了解月球表面的成因。5、能了解月球對地球的影響。6、能了解月相的盈虧。7、能製作月亮盤並且使用月亮盤。教學流程設計教學流程教學說明及注意事項壹、引起動機：◆小朋友，你知道在外太空中，離地球最近的ㄧ顆星球是什麼嗎？貳、發展活動：

2、◆古詩詞欣賞：ㄧ、小朋友，你知道在外太空中，離地球最近的ㄧ顆星球是什麼嗎？二、小朋友，月球是外太空中離我們最近的一顆星球，自古以來，許多文人雅士都拿她來當做題材，創作出很多作品，流傳至今。讓我們一起來讀一讀這些詩詞吧！（一）嫦娥雲母屏風燭影深，長河漸落曉星沉；嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。（二）靜夜思床前明月光，，疑是地上霜，舉頭望明月，，低頭思故鄉。（三）月下獨酌˙外太空泛指地球以外。˙若小朋友無法正確答出”月亮”，教師可加以提示，晚上抬頭就能看到月亮高高掛在天上，並提供日地月相關圖片，讓小朋

3、友更清楚知道月亮距離我們最近。˙本活動的重點在於「欣賞」，教師可先查詢自古以來與月亮相關的詩詞作品，引導小朋友進行欣賞吟誦。花間一壺酒，獨酌無相親；舉杯邀明月，對影成三人。月既不解飲，影徒隨我身，暫伴月將影，行樂須即春。我歌月徘徊，我舞影零亂；醒時同交歡，醉時各分散；永結無情遊，相期邈雲漢。（四）水調歌頭明月幾時有？把酒問青天，不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒，起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠，不應有恨，何事長向別時圓，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事

4、古難全，但願人長久，千里共嬋娟!◆月亮像什麼？一、小朋友，月亮可說是變化多端，常常出現各種不同的面貌。二、讓我們一起來看看科學家命名的月面圖。三、不管是古今中外，人們常對月球發揮想像力，把她想像成各種不同的樣子。˙水調歌頭是一首雋永的詩詞，教師可播放音樂，引導小朋友一同吟唱。（一）哭臉（二）螞蟻（三）獵人與狼（四）看書的女人四、請你也發揮你的創意，想一想，月亮像什麼？把你的想像畫下來喔。（一）先用鉛筆在學習單（附件一）上打草稿。（二）再用粗的簽字筆劃出輪廓。（三）記得寫下來你畫的主題是什麼喔！（四

5、）完成後請記得寫上班級姓名和座號。◆認識地球的衛星—月亮一、欣賞完古人眼中美麗的月亮，讓我們一起來看看現代的月亮。二、透過進步的太空科技，我們已經知道月亮繞著地球公轉，稱為地球的衛星。三、你知道嗎？太陽系中還有哪些行星有衛星的呢？四、太陽系行星衛星數比較：˙鼓勵小朋友盡量發揮想像力，待小朋友完成創作後，可指導全班一同進行作品欣賞。行星名稱衛星數目水星0金星0地球1火星2木星63土星56天王星27海王星13矮行星名稱穀神星0冥王星32003UB3131五、小朋友，找一找，衛星數目最多的行星是哪一顆呢

6、？六、讓我們透過動畫來看看地球和月亮之間的關係。七、了解了地球和月球之間的關係之後，請你想一想，每天晚上抬頭看到的月亮是不是長得不太ㄧ樣？八、小朋友,你知道為什麼月亮的形狀每天都不太ㄧ樣呢？九、讓我們一起來看看月相的變化,以及形成月相盈虧的原因。˙衛星的數目每年幾乎都會變動，表格中是至2006/08/01為止的資料。˙教師引導小朋友能找出，太陽系中衛星數最多的是木星，而木星也是太陽系中體積最大的一顆行星。˙教師可連結以下動畫參考網站http://www.sljhs.ylc.edu.tw/bandi

7、t/flash/moon.swf˙動畫內容主要敘述1、地球約於46億年前誕生。2、大約在此同時,月球因不明原因也誕生了,並且不停規律地繞地球公轉,直至今日。3、月球的赤道半徑約1738公里,地球的赤道半徑約6378公里,月球的大小約4/1地球。4、月球繞地球的軌道面稱為白道面，地球繞太陽的軌道面稱為黃道面。˙教師引導學生回憶舊有觀察月亮的經驗，並引導學生能敘述出，在不同時間觀察到的月亮各有圓缺不同的形狀。˙教師可連結以下動畫參考網站（月相盈虧）http://www.hgjh.hlc.edu.tw/

8、~drop/earth/moon001.htm˙◆製作月亮盤ㄧ、小朋友，月亮的可說是變化多端，常常出現各種不同的面貌，了解了月相盈虧的行程之後,你知道如何利用工具找出今天的月相嗎？二、讓我們一起來製作月亮盤：（一）剪下月亮盤內盤（附件一）（二）墊上厚紙版（三）剪下外盤（四）組合完成（五）別忘記加些花邊美化喔！三、完成了月亮盤之後,別忘了在晴朗的晚上,帶著你的月亮盤,邀請家人一起來賞月喔！很久以前的人們就已經觀察到月亮的形狀會隨著日期發生盈虧變化，古文明中就有許多民族將月相盈虧作為訂